Ïåäàãîãèêà ¹ 6( 13) 2016 жұмылдырылады;- ойлау жұмысына ынталандырылады
Ортасы; Оқушылар өз тәжірибелері арқылы жаңа білім туралы өзіндік түсінік пен пікір қалыптастырады; Сөйлеу мәдениеттері дамиды, бірін-бірі бағалауға үйренеді
Аяқталуы- жаңа білімді есеп шығаруда қолданады
Қосымша ақпарат
Өткенге шолу Өтілген тақырыптар бойынша сұрақтар жазылған әр оқушының алдына сәйкестендіру парағы таратылады, тақтаға жауабы ілінеді Бағалау парағын топ басшылары толтыра бастайды. Әрбір топмүшелері әр тур сайын топ басшысына белгілетуді қадағалайды
Әрбір топқа флибчарттар таратылып, сыртынан бақылап тұрады, уақыт белгілейді.
Оқулықтағы есептің шыгарылу жолынатүсініктеме береді бірі бағалап топ басшысына белгілетеді Столға қышқыл, негіз, оксид, тұз деп жазып қояды. жауаптарын тексеріп тиісті балын бағалау парағына топ басшысына жаздырады
Әрбір топ өздеріне берілген тақырып бойынша флибчарттарға ойларын кітаппен жұмыс жасау арқылы жобалайды. Жұмыстарын кезекпе-кезек қорғайды Екі жұлдыз бір тілек бойынша бағалайды
Бағалау парағына мұғалімнен шығарған есебіне алған фишкасының түсіне қарай балын белгілетеді есептер мен жаттығуларды орындайды
Келесі оқуға арналған тапсырмалар( үй тапсырмасы) Саралау- Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделіндіруді қалай жоспарлайсыз? 1. Жеңілден ауырға әдісі бойынша бірінші жеңіл тапсырмалардан бастап орындауға көмек беремін 2. қосымша оқулықтан тыс тапсырмалар дайындап келемін
Бейорганикалық заттардың арасындағы генетикалык байланыс.№ 3,6,7 тапсырмалар Д. о. есептер жинағынан 10,11 тапсырма
Бағалау- Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз? Топ басшылары қатысқан оқушыларға бағалау парағына ұпай жазады Топ басшысы бағалау парағына белгілеген бағаны талқылап барып бағалаймын
Рефлексия Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Оқу неге бағытталған болды? Жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер еңгіздім және неліктен? ойларын айтып, мысалдар келтірдіОқу мақсаттары шынайы, нақты қойылды деп есептеймін
Пәнаралық байланыс. АКТ құзыреттілік. Құндылықтармен байланыс.
Математикамен байланыс, ҚТ ережелерін сақтауды үйренеді
Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз
Қорытынды бағамдау Қандай екі нәрсе табысты болды( оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 1. Өтілген тақырыптар бойынша сұрақтар жазылған әр оқушының алдына сәйкестендіру парағы таратылады 2. Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды( оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
55