Ïðîãðàììû ðàçâèòèÿ øêîëû
Нравствен
ный потенциал
Осмысление
целей и см ысла
жизни,
проявление в
отнош ениях с
людьми доброты ,
честности,
вежливости;
готовность к
профессионально
му
самоопределению
и
самореализации;
активность в
общеш кольных и
классных делах.
Познаватель
ный потенциал
Желание и готовность
продолжать обучение
после школы или
вклю чаться в
трудовую
деятельность,
потребности в
углубленном изучении
избранной
профессии, в
самостоятельном
добывании новых
знаний
¹5 (12) 2016
Комм уника
тивный потенциал
Владение умениями и
навыками культуры
общения, способность
корректировать в
общ ении свою и
чужую агрессию,
поддерживать
эм оционально
устойчивое поведение
в жизненны х
кризисных ситуациях.
Кул ьтур
ный потенциал
Умение строить
свою жизнедея-
тельность по
законам
гармонии и
красоты,
потребность в
учебной,
трудовой,
досуговой
деятельно-
сти, поведении, в
отношениях с
окружающим и.
Физический
потенциал
Стремление к
физическому
совершенст-
вованию, умение
подготовить и
провести
подвижные игры и
спортивные
соревнова-ния
Требования к уровню учебно-воспитательных достижений учащихся
В соответствии с поставленными целями и задачами воспитания определены критерии и показатели
эффективности учебно-воспитательной системы:
Критерии
Сформированность познавательного потенциала
личности учащегося.
Сформированность нравственного потенциала
личности учащегося.
Сформированность коммуникативного потенциала
личности учащегося.
Сформированность физического потенциала
личности.
Сформированность общешкольного коллектива.
Удовлетворенность учащихся