Ïåäàãîãèêà
¹5 (5) 2015
Мақала орта мектепте тәрбие үрдісін жүзеге асыру мәселелеріне
арналады. Мақала авторы сабақтан тыс уақытта оқушыларды сахна
өнеріне баулу арқылы тәрбиелеу - олардың бойында адамгершілік
қасиеттері мен эстетикалық дүниетанымын жетілдірудің бірден бір жолы
екендігін көрсетеді.
Статья посвящена осуществлению воспитательного процесса в средней
школе. Автор статьи описывает преимущества использования методов
театральной педагогики во внеурочное время, как инструмент воспитания
эстетического мировоззрения и человеческих качеств у учащихся средней
школы.
НАДТОЧИЙ АННА
АЛЕКСАНДРОВНА
The article is devoted to the implementation of the educational process in high
school. The author describes the advantages of using the theater pedagogy tech-
niques outside school hours as an educational instrument of aesthetic ideology
and human qualities in high school students.
учитель истории, директор
КГУ "ОСШ №7" г.Аягоз
ТЕАТРАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА,
КАК СРЕДСТВО ВОСПИТАНИЯ ШКОЛЬНИКОВ
ВО ВНЕУРОЧНОЕ ВРЕМЯ
Работать с детьми - значит ежечасно, ежедневно, из
года в год отдавать ребенку свой жизненный и душевный
опыт, формируя из него человека нашего общества -
личность, развитую всесторонне и гармонично. Так я
понимаю долг каждого, кто посвятил себя работе с
детьми. Работа эта включает в себя и образование, и
воспитание в семье и в школе, и, конечно,
художественное воспитание ребенка.
Приобщать ребенка к миру прекрасного, учить его
отличать подлинное искусство от подделки, прививать
с самых ранних лет хороший вкус, закладывая те добрые
основы, которые помогут ему вырасти человеком с
тонким чувством изящного, человеком, чь я душа
открыта навстречу всем проявлениям творческого
таланта - задача чрезвычайно важная и столь же
сложная.
Гуманизация образования предполагает опору на
нравственные, культурные, духовные традиции в
процессе становления ученика, как личности. Поэтому
неоспорима роль театрального искусства в воспитании
детей. Человечество вот уже много веков самозабвенно
отдается этой поистине волшебной игре - театру. "Театр
- это волшебный дар! " - восклицал А.С.Пушкин.
Действительно, поистине магическое воздействие
происходящего на сцене мы ощущаем, когда находимся
в зрительном зале. Но еще более волшебные
превращения происходят с нами, когда мы сами
оказываемся на сцене! Мы буквально преображаемся
не только внешне, но и внутренне…
Перевоплощаясь, мы, словно, "надеваем" на себя не
только чужой наряд, но и "примеряем" мысли, чувства
другого человека. Мы начинаем понимать его настолько,
что можем думать и действовать от его имени. А значит,
начинаем властвовать и над своими мыслями,
чувствами, поступками. Как это важно для растущей
личности! Ведь наука властвовать над собой - самая
трудная, но и самая значимая. А воспитать это качество
-главная задача педагога. Истинный педагог для ее
решения не пытается исполь зовать менторские
ук азания,
не
перенасыщает
свою
работу
назидательными поучениями и порицаниями. Результат
от такого "лобового решения" педагогических проблем
за