ßñëè-ñàäèê“ Àæàð "
даярлау курсын өткізу жоспарына сәйкес Семей қаласының Шәкәрім атындағы мемлекеттік университеті инновациялық білім беру технологиялар орталығынан 12 педагог, This certifies that above named person has successfully the Course ' Competent Teachers of the 21 st Centre ' курсынан 7 педагог, " Бөбек " Ұлттық ғылымипрактикалық білім беру және сауықтыру орталығынан 1 педагог, Өрлеу " БФҰО АҚ филиалы ШҚО бойынша ПҚ БАЙ- нан 4 педагог, Семей мемлекеттік педагогикалық институты 2 педагог қайта даярлау курстарынан өтті.
Сонымен қатар жас мамандармен жұмыста өз қарқынында жүріп жатыр.
Ондағы мақсатымыз жас мамандардың кәсіби құзіреттілігін көтеру, білімін тереңдетіп, тәрбие жөніндегі сұрақтарымен тәжірибе алмасу, мектепке дейінгі балалардың денсаулығы мен білім алудағы психофизикалық жағдайын қорғау болса, міндетіміз педагогтың кәсіби және жалпы мәдениет деңгейінің көтермелеуге әрекет жасау, педагог ұстаз- бастауыш педагог, бастауыш педагог-педагог ұстаз, тығыз ынтымақтастықты ұйымдастыру болып отыр.
Ашық оқу іс-әрекеттер, іс- шаралар, әңгімелесулер мен кеңестер арқылы кәсіби жоғарылау және режимді кезді жасау тиімділігін көрсету арқылы педагогтардың кәсіби шеберліктері арта түседі.
Ақпараттық- бұқаралық құралдармен жүргізілген жұмыстарды атап айтатын болсақ, областық " Ұстаз " газетіне мақалаларын жариялаған, мақала жазған педагогтар- 40 %. Қалалық " Вести Семей ", " Семей Таны " газетіне мақалаларын жариялаған педагогтар- 20 %, жергілікті " ТВК- 6 ", " Казахстан- Семей " телевизиялық каналдар " Бала, бала, балақан " телебағдарламасына- 10- нан астам шығарылым қойылды. Қысқа және ұзақ мерзімді жоба жұмыстарының сан түрлі презентациясын қорғау жұмыстары да шетте қалмады. Қаланың білім бөлімінің порталына- 100 % мақала жазылды.
Білім беру бағдарламасы және кешенді оқыту жоспары аталмыш мекеменің мемлекеттік атқаратын қызметінің орындалуын мектепке дейінгі білімнің және бала дамуының негізгі үрдісі оқу-тәрбиенің қамтамасыздығын растайды. Мақсатқа жетудің басты табысы әр баланы олардың қабілеттеріне қарай барлық оқу іс- әрекеттеріне қатыстыру.
Базистік стратегияда педагогтың кәсіби дамуында балабақша тәрбиешісін алға шығаруға, оларды дамытатын әдістемелік көмек болып табылатын:- Негізгі тәрбиелік- білім үрдісінің игерілуі;- Оқу іс- әрекеттерінің түрлілігі және топтық, жеке танымдық әрекеттерін ұйымдастыру;
- Білім беруде компетенциялық түсінушілігін арттыруды дамыту.
Балабақшадағы әдістемелік жұмыс бұл іс-шаралар кешені, тәрбиемен тәлім-тәрбиенің әдістемесін жетілдіретін, бағытталған еңбектің және педагогикалық шеберліктің жоғарлауына тиімділігін көрсетеді.
Инновациялық технологияларды тиімді қолдануда, педагогтарға әдістемелік көмек көрсету арқылы өткізілген ашық ұйымдастырылған оқу іс- әрекеттер кестесі арнайы құрылған жоспар бойынша іске асырылады.
Педагогтардың қалалық, облыстық, республикалық, халықаралық байқаулар мен конференциялары:
№ қатысушылар саны қалалық облыстық республикалық халықаралық
1. 15 3 8 20 3
Жылдық жоспарда басқарудың түрлі көріністері, тексерістің әдіс- тәсілдері және педагогтың жұмыс жүйесі жүйеленген, оқу үрдісін жоғары дәрежеде көрсету, тәрбиеленушінің бойындағы қабілеттілікті ашуға бағытталған.
¹ 4( 4) 2015
№ 12 " Ажар " ясли- бақшасы әрдайым және мақсатты бағытталған басқарманың атқаратын қызметтері оқу- тәрбие үрдісі арқылы жүзеге асады. Жыл сайын ұжым алдына білім сапасын жақсартуға деген оңтайлы мақсаттар қойылады.
Екі жыл ішінде педагогикалық ұжым денсаулық сақтау технологиясын, оқу- тәрбие жұмысын жақсартты. Тәрбиеші қызметінің қорытындысы денсаулық сақтау технологиясын қолдану арқылы өткізілген іс- шаралар мен оқу іс- әрекеттерін өткізді. Денсаулық сақтау технологияларына арналған іс- шаралар ұйымдастыру және өткізу бірінші орынға қойылған.
Мектепке дейінгі мекемедегі ата- аналармен педагогтар қатысатын түрлі байқаулар да өте қызықты, жоғары деңгейде өткізіліп отырады. Сонымен қатар, балабақшамыз жаппай өткізілетін қалалық деңгейдегі іс- шаралардан жүлделі орындарды иеленді.
Педагогтармен бала дамуының адамгершілік құндылықтары, ішкі жандүниесіндегі адамгершілікті реттеуші, өзін-өзі тәртібиелей алатын, өз әрекетін білетін, тұрақты- құнды талдау жасай алатын және өзіндік әрекетті мақсатты және жүйелі түрде жүргізетін жұмыс түрі жүргізіледі.
Мектепке дейінгі балалардың жеке рухани- адамгершілік тұлғасын қамсыздандыру үшін адами бірнеше болмысы сақталады:
- психологиялық- жас ерекшеліктерімен, жұмыстың және қызметтің әдістері мен әрекеттерімен, игерушілікке, тәрбиеленушілердің адамгершіліктік құндылықтары сұрыпталады.
- балалармен адамгершілік- этикалық білімді және адамдық имандылықты тәжірибеде қолдану;- педагогикалық мәдениетті үнемі көтеріп отыру;- оқу іс- әрекеттері мен қосымша білім беру, адамгершілік мәдениеті қатынасын кіріктіру.
Патриоттық адамгершілік тәрбиеге арналған және басқа да әлеуметтік институттармен қарым- қатынастағы мерекелік іс-шаралар да жетерлік.
Екі жыл көлемінде № 12 " Ажар " ясли- бақшасының қалалық байқауларға қатысып, жүлделі орындарға иеленді.
1. 2013 ж. Халықтық сертификат, " Сала көшбасшысы- 2013 "
2. 2013 ж. Грамота, " Мекеме жанындағы оқу тәжірибе үлкен байқауы "( ІІ орын)
3. 2013 ж. Грамота, " Жаңа жылдық таңғажайып " және " Көктемнің вернисажы "- " Росы " студиясында қалалық байқау( I. ІІ, ІІІ жүлделі орындар) 4. 2014 ж. Грамота, " Ең үздік мұз қалашығы ",( ІІІ орын) 5. 2014 ж. Грамота, " Наурыз- 2014 " Наурыз көрмесінде қолданылған қолөнер көрмесінде,( І орын)
6. 2014 ж. Грамота, " Көктемнің вернисажы "- қалалық байқау " Росы " студиясында( I. ІІ, ІІІ жүлделі орындар) 7. 2014 ж. Грамота, " Ең үздік психолог- 2014 ", аудандық байқау,( ІІІ орын)
8. 2014 ж. Алғыс хат, " Қазақстанның болашағы- қазақ тілінде "(" Қарлығаш ", " Күншуақ ", " Аяла ") 9. 2014 ж. Алғыс хат, " Жас түлек- 2014 " қалалық мереке; 10. 2014 ж. Грамота, " Үздік мұз қалашығы " қалалық байқау,( ІІ орын); 11. 2014 ж. Грамота, " Оқу- тәрбие учаскесі " қалалық байқау,( І орын); 12. 2015 ж. Грамота, " Наурыз- 2015 ",( І орын); 13. 2015 ж. Грамота, " Наурызға тарту ",( І орын); 14. 2015 ж. Грамота, " Қолданбалы қолөнер Наурыз-
2015 ",( І орын); 15. 2015 ж. Грамота, " Сиқырлы би әлемі ",( ІІ орын); 16. 2015 ж. Грамота, " Ең үздік кигіз үй- 2015 ",( ІІІ орын); 17. 2015 ж. Грамота, " Креативті тәрбиеші ", номинация;
7