ßñëè-ñàäèê “ Àæàð "
¹ 4 ( 4 ) 2015
Мақалада балабақшаға алғаш келген тәрбиеленушінің бейімделу үрдісі баяндалады . Автор баланың бейімделуіне және ата- аналардың жиі кездесетін алғашқы қиындықтарына арналған семинар ұсынған . Сонымен қатар , баламен қарым-қатынасқа түсудің икемді жолдарын ұсынады .
Статья посвящена процессу адаптации ребенка в детском саду . Автор представляет план семинара , посвященный адаптации детей и наиболее часто встречающимся проблемам родителей . Рассматриваются подходящие пути построения отношений с ребенком .
The article focuses on the process of the childs adaptation in kindergarten . The author represents the outline of the seminar , dedicated to the childs adaptation period and most common problems of their parents . Along with this , the author considers appropriate ways of building relationships with the child .
БАЙМОЛЛАЕВА УМИТ САРҚЫТБЕКОВНА
КМҚК № 12 " Ажар " яслибақшасының тәрбиешісі
БАЛАНЫҢ БАЛАБАҚШАДАҒЫ БЕЙІМДЕЛУ КЕЗЕҢІ
( Ата-аналарға арналған оқытатын - дамытатын семинар )
Семинар мақсаты : - Балалардың балабақшадағы бейімделу кезеңі туралы ата-аналарға түсінік беру ;
- Бала мен ата-ана арасындағы , ата-ана мен балабақша арасындағы қарым-қатынас деңгейін жоғарылату ;
- Ата-аналарға балаларымен қарым-қатынасы туралы ой тастау ; - Ата-аналарға тәжірибе алмасуға мүмкіндік беру . Семинар барысы : 1 . Ұйымдастыру кезеңі " Келіңіз , таныс болайық !" а ) Психологиялық ахуал ә ) Топқа бөлу 2 . Мағынаны тану " Балабақшадағы бейімделу кезеңі " а ) Жағдаяттық сұрақтар б ) Таныстырылым в ) Медбике кеңесі 3 . Тәжірибелік бөлім а ) " Жақсы сөз - жарым ырыс " ә ) " Жүректен жүрекке " б ) " Ойнай отырып үйренеміз " 4 . Рефлексия " Екі жұлдыз , бір тілек " Қатысушылар : ата-аналар , педагогтар Жабдықтар : экран , компьютер , проектор , смайликтер 1 . Тәрбиеші : - Құрметті ата-аналар , педагогтар , бүгінгі " Балабақшадағы бейімделу кезеңі " атты семинарымызға қош келдіңіздер ! Бүгінгі семинарды мына Ли Тоубердің сөздеріменмен бастағым келіп отыр : Мен баламның жүрегіне сөзбен жол тапқым келді , бірақ олар құлағының сыртынан өтіп жатты .
Мен баламның жүрегіне кітаппен жол тапқым келді , бірақ ол маған түсінбеген көзбен қарады . Ол ақырында теріс айналып кетті . " Мен баламның жүрегіне қайтсем жол табамын ?" - деп айқайладым мен . Ол менің құлағыма ақырын ғана сыбырлады : " Жай ғана мені түсін " - Бүгінгі тақырыбымыз балаға , баланың балабақшадағы бейімделу кезеңіне арналмақ . Қазір сіздерді ортаға , шеңбер құруға шақырғым келіп отыр . ( Атааналар ортаға шеңбер жасап тұрады )
- Қазір сіздердің әрқайсысыңызға бір минуттан уақыт беріледі . Осы уақыт ішінде көршілеріңізге өздеріңіз туралы айтып бересіздер . Уақыт біткен соң бір-біріңіз туралы не білдіңіздер соны ортаға саласыздар . ( Бір-бірі туралы әңгімелеп береді ) - Енді " Бала-адамның бауыр еті " деген мақалды бөліп айтып шығыңыздар .
( Мақал бойынша үш топқа бөлініп отырады )
І . Жағдаяттық сұрақтар , рөлдік ойындар ( ата-аналар жағдаяттан шығу жолдарын көрсетеді және соны рөлмен ойнап шығуы қажет ) № 1 жағдай Балаңыз балабақшаға келе жатқан кезде аяқ астынан өзгеріп сала берді . Балабақшаға аз ғана жер қалғанда жүруден бас тартты . Осы жағдайды сіз қалай шешер едіңіз ? № 2 жағдай Анасы үш жастағы баланы тісін тазалауға үйретіп жатыр . Әкесі бұған сенімсіздікпен қарап , өзінің бұған бес жастан бастан үйренгенін айтады , баланы бұл жастан тіс тазалату ақымақтық екенін айтады . Осындай екі жақты пікірмен баланы пайдалы әдеттерге үйрету жеңіл бола ма ? ( керек жабдықтар : тіс щеткасы , орамал , галстук ) № 3 жағдай Қыз бала сумен ойнағанды өте жақсы көреді . Ол қолына түскен заттың бәрін су қылады , жуады , гүлге су құяды . Бірақ бұл анасына ұнамайды . Ылғи да су болып жүреді , үйдің ішінің барлығы су . Сонда анасы не істеуі қажет ? ( керек құралдар : шелек , гүл , қуыршақ , су , лейка ) ІІ . Таныстырылым . а ) Балабақшадағы баланың бейімделу кезеңдері . Оны жеңу жолдары . б ) Медбике кеңесі ІІІ . " Жақсы сөз-жарым ырыс " Тәрбиеші : - Құрметті ата-аналар , семинарымыздың тәжірибелік бөліміне көштік . Бұл бөлімнің бірінші тапсырмасы " Жақсы сөз-жарым ырыс " деп аталады . Екі топ күнделікті балаларымызға айтылып жүрген сөздердің жақсы және жаман жақтарын саралайсыздар . Ал үшінші топ баға береді . Оны " Қызыл лента " стратегиясы бойынша өткізбекшіміз . Әр топтан сөз айтатын ата-ана алдарындағы қызыл жалаушаны көтеріп барып сөз алады . Қай топтың уәжі басым болғанын үшінші - сарапшы топ анықтайды . Өз қызыл жалауларын соларға береді . ( Керек жабдықтар : қызыл жалаушалар ) Тәрбиеші : - Келесі бөлім " Жүректен жүрекке " деп аталады . Бұнда біз балалардың жүрегіне қалай жол табудың жолдарын қарастырамыз . Бала мен ата-ана арасындағы жақсы көру әр түрлі жолдармен көрінеді екен . Олар : 1 . Сипалау , құшақтау ; 2 . Сезімін эмоционалды білдіру ; 3 . Мадақтау сөздері ; 4 . Қамқорлық ; 5 . Сыйлықтар ; 6 . Уақыт ;
55