ßñëè-ñàäèê“ Àæàð "
құралдар) түрлі жағдайлар мен ортаны моделдеуге болады. Мультимедиалық бағдарламаларға еңгізілген ойын компоненттері үйренушінің таңымдық әрекетін белсендіреді және материалды ұғынуды күшейтеді. Оқытуда пайдаланатын интерактивті құралдар: тақта, компьютерлер балаларды диагностикалауда жақсы көмекші болып келеді:- Зейінің дамытуда- Есте сақтау қабілетін дамытуда- Ойлау қабілетін дамытуда- Тілін- Жеке тұлғасын дамытуда- Оқу әрекетінің дағдыларын қалыптастыруда Ақпараттық мәдениетке бейімдеу- ол тек ғана компьютерлік суатты лық емес, со ңымен қатар этикалық, эстетикалық және интеллектуальдық сезімін меңгеруі болып табылады. Балалардың онай түрде түрлі электронды, компьютерлік жаңалықтармен жұмыстана білу тәсілдерін меңгеруі сөзсіз. Бала бір минутта 1 мыңға дейін шартты бірлік ақпаратты қабылдап өндей алады, ал көр у ор ганд ары " қо сылғанда " 1 00 мы ң шартты бірлік ақпаратты қабылды деген эксперимент арқылы дәлелденген. Мектепке дейінгі ересек жастағы балада ырықсыз зейіні жақсы дамығаны белгілі, бірақ балаға ақпарат қызықты, көрнекілік болғанда зейіні жинақталатыны, жағымд ы эмоциялар туғы заты ны д а белгіл і. Компьютерді біріккен және өзбетімен әрекеттенуде қолдану баланың мотивациясын көтеру және оқуға деген жекелендіруінің бір тиімді тәсілі болып келеді, шығ армашылы қ қабілеттерін дамытады ж әне жағымды эмоциялық фон туғызады. Осыдан АКТ-ні оқытуда пайдаланудың тиімділігі көрінеді. Мектепке дей інгі мекемел ерде АКТ пайд алану балаларда қоршаған ортаның ақпарат ағымын бағдарлай білу дағдыларын дамытуға, ақпаратпен жұмыстанудың практик алық тәс ілдерін меңгеруге кө мектесед і, заманауи техникалық құралдар арқылы ақпаратпен бөлісу дағдыларын дамытады. Оқу іс-әрекеттерінде АКТ пайдалану түсіндірмелі-иллюстративтік оқыту тәсілінен гөрі әрекет жасауға көшу мүмкіндігін береді, бала педагогикалық ықпалдын пассивті обьектісі емес, белсенді субьекті болады. Осы, мектепке дейінгі балаларды саналы білім алуға әкеледі. Интерактивті
¹ 4( 4) 2015
оқу іс-әрекеттерін өткізу бөлмесі келесі міндеттерді орындайды:- балаларды жаңа технологиялары арқылы оқыту;- сауық және ойын орталығы;- мұнда көлемді білімдендіру және сауықтыру міндеттер орындалады;
- балаларға және тәрбиешілерге жұмыстануға өте жағымды жағдайлар туғызады;
- балаларды компьютерлік технологияның мүмкіндіктері мен дағдыларымен таныстырады. Интерактивті тақтаны пайдалану Оқытуда интерактивті кешендерді пайдалану сапалы, қызықты және оңтайлы болып келеді. Электрондық мультимедиялық бағдарламаларды дәстүрлі оқыту және педагогикалық инновациялармен қатар, оқыту үрдісінде үнемі қолдану дайындығы әртүрлі деңгейдегі балаларды оқыту тиімділігін көтереді. Бірнеше технологиялардың пайдаланудың әсері, оқыту нәтижесінін сапасын күшейтеді.
Электрондық жүйеде оқытуда мультимедияны пайдалану, балаларға ақпаратты беру жылдамдығын, оны түсінуді көтеріп ғана қоймай, соңымен қатар мынандай маңызды сапаларды интуиция, образдық ойлауын дамытады. Мектепке дейінгі мекемеде интерактивті тақтаны пайдалану тәсілдері өте көп. Бұлар презентациялар, интерактивті оқыту бағдарламалары, графикалық, бағдарламалық орталықтарда жобалар құрастыру. Интерактивті тақтаны пайдалануда қандай дағдылар болу қажет: Компьютерді қолдана білудің бастапқы білімі Word, Power Point бағдарламаларымен жұмыстану Интернет жүйесінде жұмыстану практикасы( бейнелерді, әзір презентациялар мен оқыту бағдарламаларын тауып алу).
Интерактивті технологияны қолдану арқылы тәрбиеші мен бала арасында екіжақты байланыс орнайды. бБұл байланыс негізінде екеуіне де тиімді. Тәрбиеші өзінің көздеген мақсатына тиімді жолмен жетсе, бала тұлға болып қалыптасу жолындағы негізгі қасиеттерді бойына қалыптастырады. Жалпы осы балабақшадағы интерактивті оқыту технологиясындағы бала мен тәрбиешінің екіжақты байланыс нәтижесін кесте түрінде былай көрсетуге болады:
Балабақшадағыинтерактивтіоқытутехнологиясы
ТӘРБИЕШІ ІС-ӘРЕКЕТІ
БАЛАЛАР ІС-ӘРЕКЕТІ
НӘТИЖЕСІНДЕ
‣ Уақыттыүнемдейді
‣ Көрнекілік принципін жүзеге асырады
‣ Оқыту үрдісін қызғылықты етеді
‣ Ізденушілік қасиеті мен педагогикалық шеберлігін жетілдіреді
‣ Ақпараттық мәдениетін дамытады
‣ Барлық жазбаларды сақтап магнитті тасымалдауыштар арқылы тарату
‣ Өзара ақпарат алмасу
‣ Ақыл-ойыдамиды
‣ Мен жүйесі қалыптасады Сенсорлық қабылдауын қалыптастырады,
‣ дүниетанымын дамытады, сөз байлығын арттырып, сөздік қорын кеңейте түседі.
‣ Ақпараттық мәдениет қалыптастыру
‣ Ұйымшылдыққа тәрбиелеу
‣ Достық сезімін қалыптастыру
53