¹ 4 ( 4 ) 2015 “ Àæàð " ÿñëè-áàêøàñû ,
КМҚК № 12 " Ажар " яслибақшасының тәрбиешісі
52
ЖҰМАБАЕВА БОТАКӨЗ ТИМУРҚЫЗЫ
Автордың мақаласы интерактивті оқыту технологиясын балабақшада қолдануға арналады . Ақпараттық технологияларды қолдану арқылы мектепке дейінгі жастағы баланың дағдыларын артттырудың тиімді жолдары ұсынылады . Автор балабақшада интерактивті сабақты жүргізудің артықшылықтарына тоқталған . Мақала педагогикалық мамандықтағы студенттерге , мектеп және балабақша қызметкерлеріне пайдалы .
Статья посвящена использованию интерактивных методов обучения в детских садах . Автор предлагает эффективные пути развития навыков детей дошкольного возраста и останавливается на преимуществах ведения интерактивных уроков . Статья будет интересна студентам педагогической специальности , а также учителям школ и воспитателям в детских садах
The article is devoted to the use of interactive teaching methods in kindergartens . The author offers effective ways of developing skills of preschool children and stops at the benefits of doing interactive lessons . The article will be interesting to students of pedagogical specialty , as well as school teachers and kindergarten teachers .
ТЕХНОЛОГИЯСЫН БАЛАБАҚШАДА ҚОЛДАНУ
Қазіргі өмірдің өзінен туындап отырған талаптарды орындау , жаңашылдыққа жаршы болу үзіліссіз тәрбие негізінің бастау бұлағы - мектепке дейінгі ұйымдардан басталған орынды . Бала тәрбиесі отбасынан бастау алады десек те , ғылымға негізделген әдіс - тәсілмен берілетін тәлім - тәрбие ісі көбінесе балабақшадан басталып , жан - жақты педагогикалық өрісін табады . Әсіресе балабақшадағы тәрбие бала табиғатына ерекше әсер етіп , оған өмір бойы ізгілікті , мағынасына өшпейтін із қалдырады . Баланы мектеп алды даярлау үздіксіз білім беру жүйесіндегі маңызы мен өзектілігі ерекше мәселелердің бірі болып саналады . Сонымен қатар , мектепке дейінгі мекемелерде инновациялық білім беру құралдарын қолданудың да маңызы зор . Бәсекеге қабілетті білім кеңістігін құруға Қазақстандық білім беру реформасын ең басты мақсаттарының бірі иновациялық технологияларға сүйене отырып , бүлдіршін бойына танымдық қасиетін қалыптастыру , шығармашылық ойлауды дамытуға мүмкіндік жасау болып отыр . Мектепке дейінгі мекемелерде инновациялық білім беру құралдарын қолданудың да маңызы зор . " Интерактивті оқыту " 1990 жылдары интернет желісінің дамуымен байланысты пайда болған . " Интерактив " деген сөз ағылшынның " interact " (" inter " - " өзара ", " act " - " әрекет ету ") деген сөзінен шыққан . Яғни , интеракция - жеке индивидтердің , топтың , жұптың өзара біріккен әрекетте бір-біріне алма-кезек әсер етуі . Интерактивті оқыту - бұл таным әрекетін ұйымдастырудың арнаулы формасы . Оқытудың бұл формасы алдына нақты және бағдарланған мақсат қояды . [ 1 ; 225 ] М . М . Мұқашеваның педагогикалық тұрғыдан берген анықтамасында " Интерактивтілік - бұл дидактикалық құралдардың ( орта , мазмұн , оқу құралдары , іс - әрекет ) әрбір субъектінің өз нәтижесі үшін рөлдік жауапкершілікте болуын қамтамасыз ететін және қарымқатынас кезінде субъектілер арасында " Полидиалог ", өзара әрекет , өзара түзутелер , қатынастар орнатуды көздейтін іс-әрекетті ұйымдастыра білу қабілеті " делінген . [ 2 ; 15 ] Интерактивті әдіспен өткен сабақта , балалардың белсенділігін артып , өз бетінше жұмыс істеу қабілеті , монологты , диалогты сөйлеу іскерліктері артады . [ 3 ] Ж . Аймауытовтың : " Баланың ынтасын арттыру үшін , оқытатын нәрседе бір жаңалық болу керек " деп айтқанын ескерсек , іс-әрекеттердің қозғаушы күші , қызығушылықты тудыратын-компьютердің , элетронды оқулықтың , интерактивті тақтаның ролі балалар үшін ерекше екені белгілі .[ 3 ]
ИНТЕРАКТИВТІ ОҚЫТУ
" Еліміздің ертеңі бүгінгі жас ұрпақтың қолында , ал жас ұрпақтың тағдыры ұстаздардың қолында "
( Н . Ә . Назарбаев )
Инновациялық білім беру құралдарына : аудио , видео , құралдар , компьютер , интерактивті тақта , интернет , мультимедиялық құрал , электрондық оқулықтар , мен оқу әдістемелік кешендер , инновациялық ақпараттық банк , инновациялық сайт және тағы басқалары жатады . Қазіргі таңда көптеген интерактивтік бағдарламалық бөлімдер , қозғалмалы объектілер құруға мүмкіндік беретін векторлық және графикалық жабдықтар көптеп шығып , қолданыс табуда . Осындай құралдардың бірімультимедиялық оқулықтарды балабақшаларда кеңінен пайдалану . Бұл жағдайда тәрбиеші әр оқу іс-әрекеттерін бастар алдында жиі көрнекіліктер ауыстырмаған болар еді . Ал , мультимедиялық оқулықтар арқылы тәрбиеші уақытты тиімді және ұтымды пайдаланар еді . Бала бақша баласына мультимедиялық оқулықтар біріншіден , балалардың қызығушылығын арттырады , екіншіден , зейін қойып көрумен қатар түсінбеген жерлерін қайта көруге мүмкіндік алады . Мультимедиялық оқулықтар балабақшада балаларға арналған таптырмас құрал болып табылады . Өйткені , балалардың зейіні әр түрлі әдемі түстерге , ойыншықтарға , әдемі суреттерге , әсемдікке әуес болады .
Мультимедиялық электронды оқулықтар бала үшін де , тәрбиеші үшін де күнде дамытылып отыратын анық түрдегі әдістемелік жүйе болып табылады .
Мектепке дейінгі мекемелерде ақпараттық қатынастық технология құралдарын қолданудағы мақсаты - баланың танымдық қызығушылығын қалыптастыру . Балада танымдық қызығушылықтың болуы олардың оқу ісәрекеттерге белсенді қатысуына , білімінің сапалы болуына , жағымды мінез құлықтарын қалыптастыруға мүмкіндік береді .
Оқытуда балалардың түрлі психикалық функцияларын дамытуға араналған пайдаланатын компьютерлік құралдар бар : олар қөру , есту арқылы қабылдау , зейін , есте сақтау , логикалық ойлау т . б . Интерактивті тақтаның жетістіктерінің кіші жастағы балаларда оқуға , жаңа білім алуға деген құштарлық туғызады . Интерактивті тақта ақпаратты кеңінен ұсыну құралы болып келеді және баланың мотивациясын күшейтеді . Мультимедиалық технологияларды пайдалану арқылы ( түс , графика , дыбыс , замануи видеотехникалық