Ïåäàãîãèêà ¹ 3-4( 17) 2017
ОМАРХАНОВА ШЫНАРГУЛ ЛАЗЕТБЕКОВНА
Семей қаласының № 8 жалпы орта білім беретін көркемдік-эстетикалық білім және тәрбие беру мектеп- кешенінің екінші деңгей бағдарламасы бойынша сертификатталған физика пәні мұғалімі
ТУСУПОВА АЙГҮЛ РАХЫМБЕКОВНА
бірінші( ілгері) деңгей бағдарламасы бойынша сертификатталған қазақ тілі және әдебиеті пәні мұғалімі
РАЗИНА КУРАЛАЙ МУРАТОВНА,
екінші деңгей бағдарламасы бойынша сертификатталған география пәні мұғалімі
БАТТАЛОВА ҒАЛИЯ АЛИМГАЗЫЕВНА
бірінші( ілгері) деңгей бағдарламасы бойынша сертификатталған математика пәні мұғалімі
МУКАТАЕВА АЙГУЛ КАЗТАЕВНА,
екінші деңгей бағдарламасы бойынша сертификатталған математика пәні мұғалімі
САПАҚБАЕВА ГҮЛЖАН МЕЙРАМҒАЛИҚЫЗЫ,
Семей қаласының № 8 жалпы орта білім беретін көркемдікэстетикалық білім және тәрбие беру мектепкешенінің физика пәнінің мұғалімі, тәлім алушы
Мақала орта мектепте математика пәнін оқытуда зерттеу және жобалау тәсілдерін қолдану мәселесіне арналған. Авторлар оқушының тапсырманы өз бетімен орындауға ұмтылуы нақты нәтижелерге қол жеткізетін бірден бір жол екендігін атап өтеді. Әдістемелік жұмыста оқушылардың жоба әзірлеу жұмысы кезең кезеңімен қарастырылған. Жобалау тәсілін пайдаланудың негізгі талаптары мен артықшылықтары таныстырылады. Мақала оқушылардың оқу-зерттеу жұмысы ұғымын айқындап, ғылыми-шығармашылық жұмыстарды жүргізу кезеңдерімен таныстырады. Авторлар оқыту процесі кезінде оқушылардың зерттеу жұмысын жүргізу қабілеттерін қалыптастыру жолдарын көрсетеді.
В данной статье рассматривается проблема применения исследовательского и проектного методов в обучении математики. Обосновывается идея о том, что самостоятельное и осмысленное решение проблемы учащимся крайне важно для получения реального и ощутимого результата. В статье рассматриваются ключевые этапы метода проектов и основные требования к использованию метода проектов, включая выбор тематики проекта, подходы к структурированию проектов. Статья раскрывает содержание понятия учебноисследовательской деятельности учащихся и показывает этапы научной творческой деятельности.
This article discusses the problem of applying research and design methods in teaching mathematics. The author substantiates the idea that an independent and meaningful solution to the problem is crucial for real and tangible results. The article examines the key stages of the project method and the basic requirements for the use of a method of projects including the selection of subjects of the project, the approaches to the structuring of projects. The article reveals the content of the concept of teaching and research activities of students, and shows the stages of scientific creativity.
ЗЕРТТЕУ САБАҚТАРЫ- МҰҒАЛІМНІҢ КӘСІБИ ШЫҢДАЛУЫНЫҢ НЕГІЗІ
Тақырыбы: " Оқушылардың мағынаны ашып, ойлау дағдыларын жетілдіру арқылы оқу сауаттылығын артыру "; Өзектілігі: Оқушылар мәтінді түсініп оқуда қиналады, соның салдарынан берілген тапсырмаларды өздігімен орындауда, жазып-оқуда ынтасы төмен, көпшілігі енжарлық танытады; Мақсаты: Оқушыларды теориялық білімдерін шынайы өмірмен байланыстыру және қолдана білуге үйрету; Зерттеу жұмысының міндеттері:- Оқушыларды мәтіндегі ақпараттарды жіктей білуге үйрету;- Бұрыннан таныс және жаңа ақпараттарды байланыстыру;
57