Ïåäàãîãèêà
Коучингті өткізу
кезеңдері
¹3-4 (11) 2016
Мерзімі
Мұғалім және коуч қатысушылардың іс-әрекеттері
Сәлемдесу 2 мин Коуч мұғалімдермен амандасады, ұйымдастырады.
Сергіту сәті 3 мин Серіктестік орта құру. Коуч қатысушыларды шеңбер бойына тұрғызып
мотивация кезеңін орындату. Басқа қатысушылар оны жалғастырады.
Психологиялық ахуал:
Шағын топқа бөлу 5 мин Коуч қатысушыларды түрлі-түсті тастармен 4 шағын топқа бөледі. Топ
ұстанымын құрғызып, коуч қатысушыларды жауапкершілікке шақыру. Әр
шағын топ бірлесе отырып, өз топ ережелерін құрып, таныстырып,
тұстарына іледі.
Түйінді идеялар 10 мин Іс-әрекетті зерттеуді тиімді жүргізудің негізгі факторы – бағалау
аспектілерін жүзеге асыру. Іс-әрекетті зерттеу айналымы туралы түсінік.
Іс-әрекетті зерттеу тәжірибесіне бағалау аспектілерінің маңызы қандай?
3 мин «Алдар Көсе мен бай» мультфильмінен бейнематериалдан үзінді
көрсетіледі. Коучинг тақырыбы ашылады.
Оқу үдерісін бағалау қажет пе? Сіз сабақта нені бағалайсыз? Сыныпта
жағымды ахуалды қалыптастыру үшін Сіз қандай бағалау түрлерін
пайдаланасыз?
Жеке жұмыс, жұппен
жұмыс 3 мин «Таулы өлке» суреті арқылы мұғалімдер өзінің арманын бейнелеп
суретке түсіреді. Кейбір суреттер комментарий арқылы бағаланса, қалған
суреттерге комментарий қажет емес. /Өзін-өзі бағалау, өзара бағалау/
Рефлексия 2 мин Презентациялар
таныстырылымы 2 мин Рефлексия 3 мин Топтық жұмыс 10 мин
(бейнематериал
«Алдар Көсе мен
бай»)
2 мин
Рефлексия
Кері байланыс
Рефлексия
5 мин
Мұғалімдерге сұрақтар: Сізге неліктен бұндай баға қойылғаны түсінікті
ме? Сізге қойылды... Неге? Сіз жаныңызда отырған әріптесіңізге баға
қою кезінде неге көңіл аудардыңыз? Жұмысты бағалау қиын болдыма?
«Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау» таныстырылымы
Мұғалімдерге сұрақтар: Сіздің бағалауыңыз қандай қиындықтар
туындатады? Сіздің бағалауыңыз қандай аспектілерді қамтиды? Сіздің
оқушыларыңыз не үшін және неге баға алғандығын түсінеді ма? Сіздің
оқушыңыз әр тақырып сайын бағаланады ма?
«Сандықша» ішінен конверт алып ішіндегі хатты оқу. Тапсырма: «Әйел
бақыты» республикалық журналының басылымына түп қағазын
дайындау.(А3)
Топтар бір-бірінің дайындаған жұмыстарын бағалайды.
«Сандықша» ішінен алынған қағаз ақшаларға дайын жұмыстарды
саттырып алдыру. Коуч критерий, дискриптор терминдерін түсіндіреді.
Формативті бағалау «Екі жұлдыз, бір тілек» стратегиясына сүйене
отырып топтың ең жақсы жетістігі және жіберген кемшілігіне ұсыныс айту.
Коучингті талқылау, кері байланыс. Музыка әуенімен қағазға адамның
суретін салып, оны қолмен қияды. Дайын болған адамның суретіне
рефлексия жазады
Коучингті қорытындыл ау. «Ыстық микрофон» әдісі. Тілек, ұсыныс
айттыру.
ӘДЕБИЕТТЕР.
1. Мұғалімге арналған нұсқаулық. Бірінші (ілгері деңгей) "Назарбаев Зияткерлік мектептері" ДББҰ ПШО, 2015
2. Мектептегі тәжірибе кезеңінде орындауға арналған тапсырмалар, Бірінші (ілгері) деңгей, үшінші басылым,
www.cpm.kz
39