¹1 (9) 2016
лягушка пришла в восторг, но в конце всё-таки спросила,
потому что была осторожна:
Говорит ученица.
Лягушка.
А много ли там мошек и комаров?
Говорит ученик.
4утка.
О! Целые тучи!
Слова автора: - сказала утка.
Говорит ученица.
Лягушка.
Ква!
Читает учитель.
Слова автора:
-сказала лягушка и тут же обернулась посмотреть, нет
ли здесь подруг, которые могли бы услышать её и
осудить за кваканье осенью. Она не могла удержаться,
что - бы не квакнуть хоть разик.
Говорит ученица.
Лягушка.
Возьмите меня с собой!
Говорит ученик.
3утка.
Это мне удивительно!
Читает учитель.
Слова автора:
- воскликнула утка
Говорит ученик.
3утка.
Как мы тебя возьмём? У тебя нет крыльев.
Говорит ученица.
Лягушка.
Когда вы летите?
Ученики.
40
“Êîñàëêû ìåêòåï-èíòåðíàò" ÊÌÌ
Все утки:
Скоро, скоро!
Читает учитель.
Слова автора:
- закричали все утки.
Ученики.
Все утки:
Кря!Кря! Тут холодно! на юг! на юг!
Учитель:
- молодцы ребята!
Учитель:
- Давайте ещё раз вспомним слова и выражения,
которые использовал автор, чтобы показать своё
отношение к лягушке.
(дети по очереди читают слова с карточек на доске,
сильный ученик читает, слабый повторяет).
НЕЖИЛАСЬ
ПРИШЛА В ВОСТОРГ
- Согласны ли с тем, что именно эти выражения
характеризуют его хорошее отношение к героине? (Да).
VIII. Итог урока.
О каком произведении мы сегодня говорили? Показ
слайдов (Слайд 9,10).
Что мы сегодня делали на уроке?
Оценка деятельности учащихся.
IX. Домашнее задание .
Учитель даёт задание по группам, по Воронковой.
1, 2 группа ( Владамир, Руслан, Андрей, Вова, Ақбота).
Выразитель но читать 3 часть ск азки, Всеволода
Михайловича Гаршина "Лягушка-путешественница".
3группа Выразительно читать 1 абзац, 3 части. (Ернар,
Зарема, Алёша, Оксана, Адильжан).
4 группа Читать по Букварю стр 45. (Даниил, Адиль,
Азат) .