ÊÃÓ “ Âñïîìîãàòåëüíàÿ øêîëà-èíòåðíàò ”
отношение к семье , своему городу , республике , стране ;
- удовлетворить интересы и потребности обучающихся в дополнительном образовании .
- укрепить связи семьи и школы в интересах развития ребенка , коррекции процессов его воспитания и обучения , создать систему педагогической подготовки родителей ;
- создать единое воспитательное пространство всеми заинтересованными государственными и общественными учреждениями и организациями города , республики ;
- создать систему повышения профессионального мастерства организаторов воспитания ; внедрению в практическую деятельность современных достижений коррекционной педагогики , инновационной и экспериментальной работы в области коррекционного воспитания .
¹ 1 ( 9 ) 2016
Образ выпускника школы-интерната .
1 . Выпускник школы-интерната ориентирован на социальную адаптацию к современным условиям жизни , готов к профессиональному самоопределению , самоутверждению в обществе , адекватно оценивает свои возможности . 2 . Он коммуникабелен , владеет навыками культуры общения , соблюдает нормы общественного поведения .
3 . Выпускник школы законопослушен , обладает основами правового образования .
4 . Он - сторонник здорового образа жизни , осознающий ценность окружающего мира и собственного здоровья .
5 . Выпускник школы - гражданин Казахстана , которому свойственно чувство гордости за свою Родину и её культуру . 6 . Выпускник школы умеет проектировать и строить свою жизнь на основе духовно-нравственных ценностей .
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
Направления деятельности
Создание единого воспитательного пространства « родители - дети - учителя ».
Формирование единых педагогических требований . Создание банка данных . Раннее выявление кризисных семей . Создание условий для развития родительских общественных организаций .
Своевременное выявление детей , требующих внимания . Терапия семейных отношений . Улучшение микроклимата в семье .
Оказание помощи проблемным семьям , уменьшение количества проблемных семей . Оказание своевременной помощи опекаемым и особо нуждающимся детям из многодетных семей .
Мероприятия Сроки Ответств .
1 . Изучение семей будущих первоклассников и вновь поступивших , знакомство их с системой обучения в школе . 2 . Ежегодное составление социального паспорта школы . 3 . Посещение семей обучающихся . 4 . Диагностика « Рисунок семьи ». 5 . Создание банка данных социальной картотеки семьи , социологического паспорта семьи , сравнительной диагностики . 6 . Организация индивидуальных и групповых консультаций по проблемам семейного воспитания , дезадаптации . 7 . Педагогическое и психологическое просвещение родителей : -собрание родителей будущих первоклассников ; -занятия для родителей будущих первоклассников -тематические собрания с привлечением специалистов . -проведение медико - психолого - педагогических консилиумов ; -собрания - практикумы для родителей ; -индивидуальная работа с родителями . 8 . Итоговые четвертные собрания по классам . 1 . Регулярное посещение проблемных семей . 2 . Индивидуальные беседы с родителями . 3 . Проведение малых педсоветов . 4 . Составление индивидуальных планов работы с учащимися группы риска . 5 . Ведение ежедневного учета пропусков занятий учащихся . 6 . Встречи , семинары для неблагополучных семей по проблемам воспитания детей с привлечением специалистов : психолога , нарколога , работников правоохранительных органов ( ПДН ). 1 . Психодиагностика уровня развития детей . 2 . Консультации для родителей по вопросам воспитания и обучения . 3 . Совместная профилактическая работа с инспекторами ПДН . 4 . Работа с семьями опекаемых детей и детей из многодетных семей : -регулярное посещение семей опекаемых детей и детей из многодетных семей ; -индивидуальное собеседование с опекунами ; -оказание помощи в организации летнего отдыха ; -своевременное выявление детей , проживающих с родственниками при неоформленном опекунстве ; -контроль использования пособий , пенсий опекунам . сентябрь
по мере прибыт
сентябрь
в теч . уч . г .
в теч . уч . г .
в теч . уч . г .
в теч . уч . г .
в теч . уч . г .
в теч . уч . г .
в теч . уч . г .
в теч . уч . г .
Администр ., классные руководители воспитатели , психолог .
Воспитатели , классные руководители психолог . Заместитель директора по УВР ,
Администр ., психолог , воспитатели , кл . руководители
13