EURASIAN EDUCATION №1 2016 | Page 13

ÊÃÓ“ Âñïîìîãàòåëüíàÿ øêîëà-èíòåðíàò” ¹ 1( 9) 2016

II. Заключительный этап

Содержание деятельности 1. Корректировка содержательной, организационной и управленческой моделей. 2. Обобщение опыта работы администрации, педагогов по моделированию и построению открытой воспитательной системы школы-интерната.

3. Анализ результатов воспитательной деятельности, определение перспектив и путей дальнейшего развития.

Ожидаемый результат Успешное функционирование воспитательной системы.

Создан банк данных обобщения опыта всех субъектов образовательного процесса

V. СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Личностное развитие. Основы социализации и адаптации. Воспитательная деятельность реализуется по следующим направлениям:

1. Правовая культура. 2. Экологическая культура. 3. Нравственно-этическая культура 4. Основы казахстанского патриотизма и гражданственности. 5. Здоровый образ жизни, физическая культура. 6. Основы безопасности жизнедеятельности. 7. Культуры семейных отношений и грамотности в вопросах гендера. 8. Общественно-полезный, обслуживающий труд. 9. Профессиональное самоопределение и трудовое воспитание. 10. Творческое развитие.

Для каждого возрастного этапа( с 7-10 лет, 11-14 лет, 15-18 лет) в Программе определены по всем направлениям задачи и что воспитанники должны знать и уметь на определённом этапе. Направление. Правовая культура. Цель: формирование способности вступать в отношения с учетом моральных и правовых норм, формирование чувства ответственности за свои поступки, формирование готовности и способности осуществлять свои права и обязанности, способности контролировать правомерность своих действий и окружающих. Направление. Экологическая культура. Цель: формирование нравственного отношения к природе, основанного на понимании места человека в окружающем мире, стремления беречь природу. Направление. Нравственно-этическая культура. Цель: формирование нравственной позиции во заимодействии с людьми, формирование способности руководствоваться в практической деятельности нравственными принципами, формирование способности культурного общения с представителями различных национальностей, социальных групп, религиозных конфессий, основанного на принципах уважения и терпимости, формирование способности к этическому восприятию и переживанию. Направление. Основы казахстанского патриотизма и гражданственности. Цель: формирование чувства гордости за свою страну, уважительное отношение к символам своего государства, государственному языку, стремления приносить пользу свосй стране, основанное на любви к Родине, гражданском самосознании. Направление. Здоровый образ жизни, физическая культура. Цель: формирование осознанной необходимости вести здоровый образ жизни, формирование навыков здорового образа жизни и способности противостоять негативным влияниям формирование высокого уровня физической культуры. Направление. Основы безопасности жизнедеятельности. Цель: познакомить с окружающим миром и возможными опасностями для жизни и здоровья человека. Направление. Культура семейных отношений и грамотности в вопросах гендера. Цель: формирование семейных ценностей и способности ребенка выполнять социальные роли в семье, стремление жить в семье, приносить пользу своим близким. Направление. Общественно-полезный, обслуживающий труд. Цель: привлечение учащихся к общественно-полезному труду. привитие санитарногигиенических навыков, формирование практических умений, навыков подготовки к общественно-полезной жизни. Направление. Профессиональное самоопределение и трудовое воспитание. Цель: воспитание трудолюбия, уважения к труду, к людям труда, формирование способности трудиться на пользу себе и обществу, способствовать профессиональной ориентации учащихся. Направление. Творческое развитие. Цель: развивать эстетические представления, фантазию, мышление на основе знакомства с разнообразными видами творчества человека, развивать практические умения, навыки, элементы художественного исполнительства, формирование способности воспринимать прекрасное в окружающей жизни.

11