Ïåäàãîãèêà
¹1 (1) 2015
Мақала орта мектептегі оқыту үрдісі кезінде жаңа оқыту тәсілдерін қолдану
мәселесіне арналған. Интерактивті тақта, интернет желісі сынды ақпараттық
құралдарды сабақ барысында қолдану үлгілері көрсетілген. Оқушылардың
шығармашылығы мен танымдық әрекетін дамытудың тиімді құралы ретінде
жобалар әдісі ұсынылған. Автор 7 сыныпта Шыңғыс Айтматов шығармашылығын
оқыту сабағында интерактивті тақтаны қолданудың тәжірибе жүзіндегі
мысалын келтіреді. Сабақ барысында инновациялық оқыту тәсілдері мен
құралдарын пайдалану оқушылардың сабаққа деген ынтасы мен қызығушылығын
арттыратындығы туралы байқауларымен бөліседі. Оқушылар арасында
жүргізген сауалнама қорытындыларын дәйек ретінде ұсына отырып,
ақпараттық құралдар мен жаңашыл оқыту әдістерін қолданудың
артықшылықтары туралы өз ойларын ортаға салады.
ХЛЕБНИКОВА ОЛЬГА
ВЛАДИМИРОВНА
заместитель
директора по УВР
Белоусовской средней
школы №1,
учитель русского
языка и литературы,
магистрант ВКГУ им.
С.Аманжолова
Статья посвящена проблеме применения новых информационных технологий
в средней школе. В статье затрагивается тема активных приемов обучения, и
описываются способы и преимущества их использования в процессе обучения.
Показаны примеры использования информационных технологий, таких как
интерактивная доска, интернет во время урока. Подробно рассматривается
метод проектов, как способ развития творчества, познавательной
деятельности, самостоятельности. Автор демонстрирует применение
интерактивной доски на примере урока литературы в 7-ом классе. На основе
данного изучения автор установил, что благодаря использованию
информационных технологий изменяется стиль преподавания и обучения,
осуществляется дополнительная мотивация и вовлечения учащихся в работу.
По результатам анкетирования и мониторинга автор выявил позитивные
сдвиги в эффективности процесса обучения и в стремлении учеников к
саморазвитию.
Features of formation and development of key competencies of pupils in the light of
the modernization of the content of education in the Republic of Kazakhstan (for ex-
ample, a phased construction of the lesson of Russian literature in the study of creativity
Ch.T.Aytmatov). The article deals with the application of new information technologies in
high school. The article touches upon active learning techniques, and describes the
methods and benefits of their use in the learning process. The author shows examples
of the use of information technologies such as interactive board, internet during the
lesson. The article gives a detailed analysis of method of projects as a way to develop
creativity, cognitive activity and independence. The author demonstrates the use of the
interactive whiteboard on the example of literature lesson in the 7th grade. On the basis
of this study, the author found out that, through the use of information technology the
style of teaching and learning changes and this also shows extra motivation and involve-
ment of students in the job. According to the results of the survey and monitoring the
author revealed positive changes in the efficiency of the learning process and students'
aspiration to self-development.
ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ
КЛЮЧЕВЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ШКОЛЬНИКОВ В СВЕТЕ
МОДЕРНИЗАЦИИ СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ В
РЕСПУБЛИКЕ КАЗАХСТАН
(на примере поэтапного построения урока русской литературы при
изучении творчества Ч.Т.Айтматова)
В свете концепции модернизации Казахстанского
образования важнейшая задача школы - формирование
полноценных граждан своей страны. А от решений этой
задачи во многом зависит, чем будут занимать ся
повзрослевшие школьники, какую профессию изберут,
и где будут работать.
Школа не может дать человеку запас знаний на всю
жизнь. Но она в состоянии дать школьнику основные
базовые ориентиры основных знаний. Школа может и
должна развивать познавательные интересы и
способности ученик а, привить ему ключевые
компетенции, необходимые для даль нейшего
самообразования.
Модернизация содержания образования в Казахстане
на современном этапе развития общества не в
последнюю очередь связана с инновационными
процессами в организации обучения языкам и
литературе.
Сегодня в центре внимания - ученик, его личность,
44
неповторимый внутренний мир. Поэтому основная цель
современного учителя - выбрать методы и формы
организации учебной деятельности учащихся, которые
оптимально соответствуют поставленной цели развития
личности.
В последние годы все чаще поднимается вопрос о
применении новых информационных технологий в
средней школе. Это не только новые технические
средства, но и новые формы и методы преподавания,
новый подход к процессу обучения. Основной целью
обучения литературе в настоящее время является
формирование и развитие коммуникативной культуры
школьников.
Под активными приемами обучения понимаются
виды деятельности, которые требуют творческого
подхода к материалу и создают оптимальные условия
для самостоятельной работы учащихся: ролевые,
деловые игры, различные виды дискуссий, творческие
проекты, работа с источниками. Опыт включения в