ESTUDIO DEL PARADIGMA COGNITIVO, CONDUCTISTA Y CONSTRUCTIVISTA | Page 10

tópicos que emerjan de las inquietudes de los discípulos, con apoyo y retroalimentación continua.

CONCEPCIÓN DE APRENDIZAJE
El aprendizaje significativo (de Ausubel). El aprendizaje en escenario escolar. No todos los tipos de
aprendizaje son iguales. En este enfoque se hacen dos distinciones:
1). el aprendizaje realizado por el estudiante (la forma que lo incorpore dentro de su estructura
cognoscitiva).
2). de acuerdo con la estrategia de enseñanza que se siga.
Dentro de la primera distinción se encuentra el repetitivo o memorístico, y dentro del segundo el
significativo, de recepción y por descubrimiento.
Aprendizaje memorístico: consiste en aprender la información de forma literal.
Aprendizaje significativo: consiste en la adquisición de la información de forma sustancial (lo esencial
semánticamente) y su incorporación dentro de la estructura cognoscitiva. La relaciona la información
con el conocimiento previo, tiene en cuenta el aprendizaje anterior.
Aprendizaje receptivo: adquisición de productos acabados de información donde la participación del
estudiante cosiste en internalizar dicha información. El discente recibe el conocimiento acabado.
Aprendizaje por descubrimiento: es donde el contenido principal de la información a aprender no se
proporciona en su forma final, sino que debe ser descubierto por el pup [˂