Estrategia didáctica con la mediación de la herramienta de la web 2.0 ARTICULO TIKATOK | Page 15

MEDICIÓN DE LA HERRAMIENTA TIKATOK EN LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS NARRATIVOS
Este hecho hace suponer que el proce-
sador de textos, por las características
de corrección que posee, permite una es-
critura con menos errores; por su parte,
la herramienta de la web 2.0 TIKATOK
también es considerada como un proce-
sador de textos pero en menos propor-
ción que Microsoft Word.
Tabla 7.
Actividad No. 3. Nivel de texto producido por
los estudiantes tanto en la medición inicial
como en la medición final.

ACTIVIDAD No 3
MED. INICIAL
EST. PUNTAJE NIVEL
MED. FINAL
PUNTAJE NIVEL
A continuación en la tabla 7 se rela-
cionan los puntajes tanto en la medición
inicial como en la medición final para to-
dos los estudiantes en la actividad No. 3. 1 30 2 35 2
2 22 1 30 2
3 25 1 32 2
4 27 2 30 2
Inicialmente se invita al estudiante a
que produzca un texto libre, no se le hace
mención de escoger personajes, ni luga-
res, ni tiempos, solamente que escriba un
texto de lo que más le llame la atención. 5 26 1 32 2
6 30 2 37 2
7 23 1 30 2
8 22 1 28 2
9 38 2 43 3
10 36 2 38 2
11 28 2 32 2
12 34 2 40 3
13 33 2 36 2
14 24 1 32 2
15 31 2 35 2
16 25 1 30 2
17 30 2 35 2
18 40 2 42 3
19 32 2 37 2
20 36 2 39 2
21 37 2 39 2
22 32 2 32 2
23 29 2 34 2
24 35 2 37 2
25 38 2 35 2
26 32 2 37 2
27 27 2 31 2
28 33 2 35 2
29 36 2 38 2
30 29 2 33 2
El borrador es producido por el estudian-
te a partir del procesador de textos de Mi-
crosoft Word, y de allí es pasado a una plan-
tilla de libro prediseñada por TIKATOK
mediante las acciones de cortar y pegar.
Ante este se detecta pues, que posee pocos
errores a nivel de corrección y coherencia,
puede hacer esto porque el procesador an-
tes mencionado está cargado de sugeren-
cias. En el momento en que el estudiante
escribe el texto en borrador, tiene la op-
ción de ir corrigiendo lo que el procesador
muestra como error, indicándole con una
raya, ya sea roja o verde, debajo de la pa-
labra o frase aparentemente equivocada.
Una vez el estudiante pega el texto de
Microsoft Word a la plantilla de libros
propuesta por la herramienta TIKATOK
de la web 2.0 éste es sometido a correc-
ción mediante la rejilla para la corrección
de textos escritos ya mencionada.
A continuación se relacionan los resul-
tados de la medición inicial para la activi-
dad No. 3; sin la aplicación del tratamien-
to.
Fuente: Elaboración de los autores para la actividad No. 3
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