Estrategia didáctica con la mediación de la herramienta de la web 2.0 ARTICULO TIKATOK | Page 13

MEDICIÓN DE LA HERRAMIENTA TIKATOK EN LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS NARRATIVOS
texto que logra ubicarse en el nivel 2. En
la medición final el 40% de los estudiantes
producen un texto de nivel 1 y 57% logra
situar el texto en el nivel 2, y es de aun
más importancia que una pequeña por-
ción, equivalente al 3% de los estudiantes
producen textos narrativos de nivel 3. Se
observa pues un avance paulatino en las
producciones de textos narrativos en la
población objeto de estudio.
Tabla 6.
Actividad No. 2. Nivel de texto producido por
los estudiantes tanto en la medición inicial
como en la medición final.

ACTIVIDAD No. 2
MED. INICIAL
MED. FINAL
EST. PUNTAJE NIVEL PUNTAJE NIVEL
1 25 1 26 1
En la tabla 6 se describe en la tabla 6
los puntajes equivalentes a cada una de
las mediciones pertenecientes a la activi-
dad No. 2 para los 30 estudiantes, en la
cual también se ubica el nivel del texto
narrativo que logra producir. 2 17 1 17 1
3 15 1 20 1
4 25 1 25 1
5 23 1 26 1
6 23 1 28 2
7 14 1 18 1
Teniendo en cuenta la actividad No. 2,
se toma el caso del estudiante No. 18,
quien elabora de manera muy asertiva el
guión del cuento titulado “ En busca de
Papi Pollo”, creado a partir de imágenes
prediseñadas que le brinda la herramien-
ta TIKATOK de la web 2.0 8 15 1 20 1
9 35 2 38 2
10 30 2 34 2
11 20 1 26 1
12 27 2 30 2
13 30 2 32 2
14 18 1 22 1
15 27 2 30 2
16 18 1 25 1
17 25 1 28 2
18 35 2 40 3
19 28 2 30 2
20 30 2 34 2
21 28 2 37 2
22 30 2 34 2
23 20 1 27 2
24 32 2 35 2
25 36 2 35 2
26 25 1 29 2
27 17 1 24 1
28 25 1 30 2
29 33 2 36 2
30 22 1 28 1
En primera instancia, se le invita a la
realización de un guión con el fin de darle
estructura al cuento y poner de manifies-
to en él mismo, así como, los momentos
que posee un texto de tipo narrativo, y de
igual forma describir personajes y tiem-
pos.
Paso seguido, el estudiante No. 18 ela-
bora el borrador teniendo en cuenta las
imágenes prediseñadas del texto esco-
gido por el estudiante. Éste es sometido
a evaluación mediante la Rejilla para la
Corrección de Pedro Jimeno Capilla, de lo
cual obtuvo un resultado de 35 puntos, lo
que ubica al texto narrativo en un nivel 2.
Después de este paso viene el trata-
miento, que consiste en la implementa-
ción de la estrategia didáctica propuesta
por los autores de la investigación, y que
es orientada mediante una secuencia, la
Fuente: Elaboración de los autores para la actividad No. 2
25