Estrategia didáctica con la mediación de la herramienta de la web 2.0 ARTICULO TIKATOK | Page 12

FÁTIMA DEL CARMEN ALARCÓN ACOSTA, ZAMIRA MORENO VILLAMIL, BRENDA PALACIO PEDROZO, ROSA ÁNGELA PANIAGUA FREYLE
17
20
12
10
1 0
NIVEL 3 NIVEL 3+
0
NIVEL 2
NIVEL 1
ESTUDIANTES
Figura 2. Actividad 2: Estudiantes por Nivel
Fuente: Estudiantes I.E.D. Tercera Mixta
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
MED. INICIAL NIVEL 1
57% NIVEL 2
43% NIVEL 3
0% NIVEL 3+
0%
MED. FINAL 40% 57% 3% 0%
Figura 3. Diferencia Mediciones Inicial y Final – Actividad 2.
Fuente: Estudiantes I.E.D. Tercera Mixta
La medición final en la actividad No. 2
muestra cómo ascienden textos narrativos
del nivel 1 para ocupar una posición en el
nivel 2, y cómo logra pasar una produc-
ción del nivel 2 al nivel 3. Básicamente,
12 estudiantes logran producir un texto
narrativo de nivel 1, 17 estudiantes pro-
ducen textos de nivel 2 y 1 estudiante lo-
gra ubicar el texto narrativo que produjo
en el nivel 3.
Al parecer existe una gran creatividad
cuando el estudiante produce el texto a
24
partir de imágenes, tal vez su grado de
motivación es mayor, y mejor aún si la he-
rramienta TIKATOK de la web 2.0, me-
diadora en este proceso, se lo proporciona.
La figura No. 3 ilustra de manera com-
parativa los avances entre la medición
inicial y la medición final.
De lo anterior se puede mencionar que
en la medición inicial para la actividad
No. 2, el 57% de los estudiantes producen
un texto en el nivel 1 y el 43% produce un