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Instrucciones para el personal docente
Después de facilitar la clase a los alumnos y alumnas con el conteni-
do del tercer capítulo:
1. Lea en voz alta la historia de Pedro designe a algún alumno o
alumna para leerla.
2. Genere la discusión del tema y la participación de los alumnos
y las alumnas a partir de los cuestionamientos* que se plantean.
3. Haga una conclusión con los elementos aportados por los alum-
nos y alumnas y los contenidos del tercer capítulo.
Yo sí quería aprender
Pedro es una niño de una comunidad de la zona altos del estado
de Chiapas. Hasta los 7 años nunca había asistido a la escuela,
porque trabajaba la milpa para ayudar a su familia y por las tardes
vendía verduras en la carretera. Él siempre le insistió a su padre y
a su madre en que quería estudiar en la escuela, sin embargo a su
familia no le alcanzaba el dinero para pagar la cuota escolar, el
uniforme, la mochila y los útiles escolares.
Un día su mamá buscó ayuda y logró que el director no le cobrara
la cuota, consiguió un uniforme prestado y cuadernos, y así Pedro
comenzó a ir a la escuela.
Sin embargo, Pedro tenía problemas para hablar bien el español,
y como nunca antes había estudiado, no se sabía las letras, ni los
números y tampoco sabía sumar, por lo que sus compañeros y
compañeras de clase se burlaban mucho de él.
El maestro de la clase se desesperaba mucho por la situación de
Pedro y no lo tomaba en cuenta, ni se preocupaba porque apren-
diera, simplemente lo ignoraba, pues pensaba que Pedro no tenía
la capacidad para estar inscrito en ese grado escolar.
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