Escuela Inclusiva y los Derechos Humanos Guia_Derechos_Humanos | Page 57

Nivel Secundaria y Preparatoria
҉ ҉ ¿Qué derechos le violaron a Juan, según la Declaración
Universal de los Derechos Humanos? ¿Por qué?
҉ ҉ ¿Qué obligación incumplieron los policías? ¿Por qué?
҉ ҉ ¿Han escuchado historias similares?
Capítulo 2
Actividad 1
Objetivo:
Reflexionar en qué consiste la discriminación y cómo detectarla.
Instrucciones para el personal docente
Nivel primaria, secundaria y preparatoria
҉ ҉ Solicite a tus alumnos y alumnas que lean en voz alta los
tres elementos de la discriminación.
҉ ҉ Después de la lectura de los tres elementos genere la dis-
cusión sobre su entendimiento, o en su defecto explique a
qué se refiere cada uno.
҉ ҉ Divida al salón en seis equipos dependiendo de la cantidad
de alumnos y alumnas.
҉ ҉ Solicita a cada equipo que con los tres elementos de la de-
finición de discriminación piense en un caso en que podría
existir la discriminación (25 minutos de reflexión).
҉ ҉ Requiera a cada equipo que exponga a los demás compa-
ñeros y compañeras de clase el caso analizado y las razo-
nes por las que constituye discriminación con base a los
elementos estudiados.
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