Escuela Inclusiva y los Derechos Humanos Guia_Derechos_Humanos | Page 46
“…El Estado proveerá lo necesario para propiciar el respeto a la
dignidad de la niñez y el ejercicio pleno de sus derechos. El Esta-
do otorgará facilidades a los particulares para que coadyuven al
cumplimiento de los derechos de la niñez”.
Sociedad. Corresponde promover y vigilar que se cumpla a caba-
lidad con lo establecido en la Convención sobre los Derechos del
Niño. Por ello, toda persona debe hacer del conocimiento inmediato
de las autoridades competentes cuando se tenga conocimiento de
casos de menores que sufran o hayan sufrido cualquier violación a
sus derechos.
Por lo anterior, podemos decir que los padres, tutores o quienes
tienen bajo su cuidado a una niña, niño o adolescente y el Estado
procurarán por su desarrollo integral; así también enseñarles cuáles
son sus deberes y obligaciones, orientarlos sobre su cumplimiento,
y la forma de ejercerlos; por ello, debemos saber que nuestros dere-
chos humanos se encuentran plasmados en la Constitución Política
de los Estados Unidos Mexicanos, en la Declaración Universal de los
Derechos Humanos, en la Convención sobre los Derechos del Niño, en
la Ley para la Protección de los Derechos de Niñas, Niños y Adoles-
centes, en el Código Civil y en la Ley Federal del Trabajo.
VI. Derechos Humanos y Educación Inclusiva
El derecho a la educación
E
n la actualidad el tema de la educación es primordial a nivel mun-
dial, ya que el futuro y progreso de un país depende de la educa-
ción que se imparte.
“La educación es un derecho fundamental de toda persona, muje-
res y hombres, de todas las edades, en el mundo entero.” 7
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Declaración Mundial sobre Educación para Todos, adoptada en Jomtien, Tailandia
en 1990
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