Escuela Inclusiva y espectro autista espectro | Page 21

La escuela ideal difícilmente se
encuentra, sin embargo, cuando
hay sensibilidad y compromiso
de la institución, se puede traba-
jar y brindar la atención que los
alumnos con CEA requieren, con
la colaboración y compromiso
de padres, directivos, maestros y
especialistas.
2.4 La familia, padres y cuidadores
G
eneralmente son los padres
de familia quienes conocen las
características, habilidades, forta-
lezas, debilidades y personalidad
del niño, pues con la convivencia
cotidiana aprenden a sortear las
diversas situaciones que se les
presentan, tales como poca dispo-
sición para hacer la tarea, corregir
berrinches, ampliar su variedad
de alimentos, controlar conductas
inapropiadas, consolarlos cuando
están sensibles o irritados, entre
otras. Ante tales situaciones, los
padres apelan a su inventiva y re-
cursos para mitigar y superar las
adversidades que enfrentan.
Por lo anterior, los padres de fa-
milia representan un soporte y
una fuente de información valio-
sa que pueden compartir con los
maestros y terapeutas para que
éstos brinden, y puedan imple-
mentar, las mejores estrategias
de trabajo con sus hijos.
22
PDF. Caminando Juntos.
Historias de familias que
tenemos hijos con Autismo.
Autores Varios. 2015
Se ha hablado de la importancia
de la comunicación y colabora-
ción entre los padres de familia