Tabla 5. Necesidades y potencialidades de los padres en el
contexto escolar.
Necesidades Potencialidades
Orientación.
Información.
Participación en la toma de
decisiones.
Asesoramiento para enfrentar
y adoptar decisiones.
Ser escuchados.
Ser reconocidos como colabo-
radores.
Recibir estrategias para en-
frentar los problemas cotidia-
nos de los hijos.
Ser reconocido y valorado por
los esfuerzos.
Recibir información real y ob-
jetiva acerca de los hijos.
Recibir orientación para opti-
mizar los recursos familiares. Capacidad de aprender.
Posibilidad de interactuar con
otros padres.
Posibilidad de compartir su
vasta información.
Posibilidad de favorecer el de-
sarrollo de actitudes, hábitos
y habilidades.
Posibilidad de auxiliar en acti-
vidades.
Posesión de diferentes y di-
versas experiencias enrique-
cedoras.
Posibilidad de utilizar y opti-
mizar recursos que proporcio-
nen la comunidad.
Propiciar cambios de actitu-
des sociales que impactan y
favorecen las políticas educa-
tivas.
Posibilidad de optimizar las
actividades cotidianas y los
intereses de los niños para
promover y propiciar nuevos
aprendizajes.
Fuente: Bechara, A.(2013).
Como se muestra en la tabla 6, en el trabajo colaborativo entre
profesionales y padres de estudiantes, es necesario identificar los
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