Escuela contemporanea Ejemplar Febrero-2014 | Page 101

_ Debemos intentar que los educadores no sigan operando con los mismos
paradigmas del aula física, como el reemplazar cátedras por presentaciones de
Power Point. Y que estén anuentes a utilizar los diferentes medios tecnológicos
para estos cambios
_Hay que reconocer la importancia la de algunos de los nuevos cambios
paradigmáticos requeridos en el quehacer universitario, así como la consideración
de otros factores, como lo son las cualidades del modelo pedagógico y el rol del
diseño educativo o instruccional en la articulación de una oferta educativa en línea.
_A todos los medios audiovisuales, ejercicios y recursos en el Internet, enseñanza
en base a problemas, etc.) A estos individuos se les denomina en la literatura
como adoptadores tempranos (tempranos en el sentido de anticiparse a una
práctica y cambio paradigmático que posteriormente será adoptado por otros,
como el uso de celulares, lentes de contacto y microondas). Los éxitos de los
adoptadores tempranos eventualmente logran contagiar a otros grupos. En el caso
de la oferta de cursos en línea, con frecuencia, esta adopción se hace por
programa, departamento o facultad. Eventualmente, la actividad e intención
declarada por parte de varios grupos provoca la necesidad de una estrategia
institucional para abordar las necesidades de presupuestos y recursos comunes.
_Es de suma importancia el estudio de caso, de cómo se llevó a cabo la
conceptualización, diseño, desarrollo e implementación de una Maestría en
administración de empresas .se dice que dicho análisis nos permitirá apreciar las
consecuencias de adoptar paradigmas diferentes a los que normalmente rigen el
quehacer en nuestras instituciones tradicionales de educación superior.
Rescataremos las lecciones o implicaciones que este caso nos pueda dejar para
aquellas instituciones que ya han emprendido o piensan emprender el camino
hacia el mundo virtual.