Escuela contemporanea Ejemplar Febrero-2014 | Page 100

Nuevos Paradigmas para la educación en línea
¿Cómo logra una institución de educación superior crear una maestría en
administración de empresas (MBA) 100% en línea, con calidad, en 15 meses,
dialogando con y respondiendo a las necesidades de las empresas, con una
experiencia educativa centrada en el alumno, requiriendo proyectos de aplicación
inmediata al trabajo y ofreciendo coaching profesional que le permita al alumno
reposicionarse y alcanzar mayor impacto dentro de su empresa?

_ El presente estudio ofrece un análisis de una institución virtual, del programa
implementado, del proceso y, lo más importante, de los paradigmas (supuestos o
formas de entender y proceder) que permitieron concretar exitosamente esta
iniciativa. Rescatamos las lecciones que puedan ser útiles para aquellas
instituciones que estén buscando ser efectivas en este nuevo domino.

_ Es de suma importancia que la tecnología de la información y comunicación
están cada vez más disponibles y permitirá que sean probados y adoptados
nuevos sistemas estudio.
Que las nuevas tecnologías para la educación lleguen hasta los rincones más
lejanos y permitan el estudio a muchas personas por este medio

_Es de suma importancia la forma en que el paradigma está estipulado en que
los curso bien integrado y diseñado, los docentes no son expositores, sino guías,
diseñadores, asesores y facilitadores. Los alumnos ponen en práctica su
capacidad de resolver problemas en un ambiente colaborativo, recibiendo
retroalimentación puntual y frecuente, así como participando en el control de su
propio aprendizaje.