Escritos en torno a la Educación. Volumen 2 "Articulación en Matemática" | 页面 74

de cantidades a través de marcas y/o números. Recitado de la
sucesión ordenada de números.
Accionar propuestas
Mes de junio/Julio: 1º VISITA: Reunión de las docentes de las
terceras secciones del jardín con las docentes de la escuela primaria
articulando la enseñanza a partir del desarrollo de unidades didácticas,
proyectos y secuencias. Experiencia directa a la EPB N°1 y N°26.
Recorrido en dos grupos por dos salones distintos, luego nos reunimos
para conocer todos juntos el patio y el resto de la escuela. Los niños
se dividirán en dos grupos para ir a cada salón, una vez allí cada grupo
realizará un intercambio con la docente y niños. Concurriremos con
lápiz hojas y cartón como soporte, para dibujar las distintas partes de
la escuela (previamente en la sala elegirán a que sector quieren
dibujar). Un grupo podrá realizar el plano general de la escuela sobre
un afiche y otro grupo realizar una entrevista a un personal directivo de
la institución. Acordamos fecha de la próxima visita.
2º VISITA: Cada alumno del jardín deberá llevar su cartuchera y
cuaderno de comunicados para realizar en él una actividad junto a los
niños de la escuela primaria, relacionada a número y conteo. Invitamos
a 1º a realizar una actividad sobre Número en el jardín. Ambas
actividades, serán acordadas previamente entre docentes de NI y EP,
articulando contenidos. Las actividades, serán acordadas previamente
entre docentes de NI y EP, articulando contenidos.
Mes de agosto: 3º VISITA: Invitamos a 1º a realizar una actividad
sobre Número en el jardín. Las actividades, serán acordadas
previamente entre docentes de NI y EP, articulando contenidos.
Secuencias a trabajar: El juego del castillo- Juego con dados- Bingo
de Nº del 1 al 100
En el aula: Dialogar sobre otras actividades que se realizan en la
escuela, que piensan que tendrán, si habrá música, educación física,
donde realizaran sus producciones. Preguntar si alguno tiene un
hermano y que hace en estas clases, si sabe si se lo da la misma
maestra o tienen otra profesora y comentar que visitaremos una clase
de plástica en la escuela. En dicha clase se le pedirá a alguna niños
que nos muestren su carpeta de plásticas, observar los dibujos que
realizan, comparar las hojas. Materiales y herramientas que utilizamos
en el jardín. Proponer a la profesora que nos dé una clase de plástica
utilizando los elementos y herramientas que tenemos en el jardín.
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