casilleros y se les pide a los niños que escriban 6 números. Se puede plantear la consigna de la actividad original o de la variante: a).
Actividad 3:“¿ Qué número va? Material: Banda numérica con algunos casilleros y otros pintados. Desarrollo: Se juega en parejas. Se entrega a cada pareja una banda numérica. Se plantea la siguiente consigna:“ Deben completar los casilleros pintados con números, siguiendo el orden”. Se anota un punto por cada respuesta correcta. Gana la pareja que anota más puntos.
Actividad 4:“ Adivina, adivinador” Materiales: Cartones con números del 1 al 10. Banda numérica del 1 al 19. Desarrollo: Se forman equipos de no más de dos integrantes. Se designa uno de los integrantes del grupo como coordinador. Se entrega a cada grupo un juego de cartones y dos bandas numéricas; una para el coordinador y otra para el resto del grupo. El coordinador elige un cartón sin que los demás vean. Los integrantes del grupo deben adivinar el número del cartón por medio de preguntas, utilizando como ayuda la banda numérica. El coordinador responderá por sí o no, a las preguntas, también podrá decir“ es más” o“ es menos”. Por ejemplo: si la carta es un 5 y las preguntas son: ¿ Es dos? LA respuesta será“ No, es más” ¿ Es 8? La respuesta será“ no, es menos” Variantes: Se juega con cartones del 1 al 25. Se juega con cartones del 1 al 31, se utilizan dos bandas del 1 al 31.
Actividad 5:“ A descubrir los intrusos” Materiales: Lápices de colores, una tira con 10 casilleros con números ordenados, en la cual cuatro de ellos estarán mal ubicados. Desarrollo: Se forman parejas. Se entrega a cada pareja la tira con números y lápices. Se les da la siguiente consigna:“ Marquen los números intrusos, es decir los que están mal ubicados”. Se anota un punto por cada intruso reconocido. Gana el equipo que tiene mayor puntaje.
SALA ROJA – TURNO MAÑANA Actividad N ° 1: Desarrollo: Se forman parejas articuladamente. Bailar por todo el espacio y cuando la docente apaga la música, observamos atentamente el número que la docente de 1 ° grado saca del sobre.
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