Escritos en torno a la Educación. Volumen 2 "Articulación en Matemática" | Page 60

Pedagógico-
didáctica
Administrativa
Socio-afectiva
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Compartir la maratón de lectura
Directivos
SITUACIONES PROBLEMATICAS A RESOLVER Docentes
CON MATERIAL CONCRETO Y RESOLUCIÓN DE Alumnos
LOS MISMOS CON EL SISTEMA NUMÉRICO.
JUGAR CON ELEMENTOS AGREGANDO Y
QUITANDO, SEGÚN LA SITUACIÓN PROPUESTA.
JUEGOS
DE
CORRESPONDENCIA.
(DIBUJO/NÚMERO)
Tomar lista
Reconocer los nombres
Visitar la E.P.
Reunión con padres
Docentes
Directivos
Docentes
Alumnos
Visitar la EP. Nos visitan los niños y docentes de 1er. año incluso un
profesor de materia especial. Armado de cartuchera. Compartir
maratón de lectura. Compartir juegos con los niños de 1er. Año:
GENERALA, BINGO, TIRO AL BLANCO, BOWLING, JUEGOS DE
EMBOQUE, RULETA, JUEGO DE RECORRIDOS
Compartir actos escolares. Juego de latas. Juego de pesca.
Tamgram (figuras geométricas). Recorridos (varios). Juego con
cartas (guerra, casita robada). Memotest con números. Batalla naval.
Visitamos la biblioteca y vemos un libro (la maestra de 1ro. Lee un
cuento y lo dibujamos en el cuaderno). Visitamos el kiosco de la
escuela. Encuentro entre los padres del Jardín y el directivo de la EP.
Compartir el día del maestro. Compartir un juego trabajo. Clases de
Música y Educación Física entre ambos niveles. Otras serán
agregadas a lo largo del año.
Producto final: Llevar un Cuaderno, con registro de todos los
encuentros, los contenidos trabajados, aspectos pedagógicos
logrados.
Creación de un video con imágenes y grabaciones de diferentes
actividades que será incorporado a ambas instituciones.
Evaluación: Se evaluará el proyecto en forma continua para realizar
un seguimiento de la potencialidad del mismo y poder producir los
cambios y/o modificaciones necesarias para un eficaz y eficiente
desarrollo del proyecto.
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