Escritos en torno a la Educación. Volumen 2 "Articulación en Matemática" | Page 44

y una hoja de registro a cada grupo. Cada niño escribió su nombre y
luego procedieron a comenzar con la actividad: por turnos arrojaban
los tres dados a la vez, el secretario de cada grupo registraba los
puntos obtenidos, los cuales eran de acuerdo al valor que tenía cada
color, al finalizar la ronda, se realizaba un conteo de la puntuación de
cada uno; y de ese modo averiguar quién fue el ganador de juego.
Evaluación:
La actividad se desarrolló sin inconvenientes, ya que se logró el
objetivo propuesto (que los niños puedan hacer un conteo de puntos
de cada uno y registrarlo), y finalmente determinar quién fue el ganador
de cada grupo.
Actividad del Supermercado
Materiales: Envases de productos de supermercado con precio y
billetes de 2$, 5$ y 10$ sin valor.
Desarrollo de la actividad:
Los niños de le E.P. colocaron mesas en las cuales tenían cajas
registradoras.
Se les entregaron los billetes a los niños del jardín que guardaron en
billeteras. En grupos de cinco niños de cada sección entraban al sector
donde se encontraban ubicados los productos, y cada uno
seleccionaba el/los que quería comprar; luego se acercaban a las cajas
registradoras para abonarlos.
Los niños de E.P. cobraban los productos seleccionados; entre todos
determinaban cuánto dinero debían solicitarl e a cada cliente de
acuerdo a los precios.
Evaluación: Durante el desarrollo de la actividad se pudo observar que
los niños pudieron relacionar el precio de los productos con el dinero y
de ese modo poder pagar y en algunos de los casos hasta recibir
vuelto.
Jardín N° 927 y EP N° 21
Fundamentación: La palabra “Articulación” presupone la idea de
enlace, conexión, unión, encadenamiento, relación, asociación,
comunicación, etc.; por lo tanto entendemos por articulación en
proceso de transición, de cambios, de preparación para llegar a una
meta a través de un puente que facilite el pasaje y que garantice la
educación como un proceso continuo. Los conceptos de “Andamiaje”
de Brunner y zona de desarrollo próximo de Vygotsky, sustentan la
idea de actuar para propiciar este paso.
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