Escritos en torno a la Educación. Volumen 2 "Articulación en Matemática" | Page 40

APRENDIZAJE DE LA MATEMÁTICA, COMO
MOMENTOS DE DICHO PROCESO SERÁN
OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS”.
TODOS LOS
OBJETO DE
Los aspectos a evaluar en relación con la matemática: Los avances
en el conocimiento del recitado de la serie numérica oral. La lectura y
la escritura numérica. La utilización de diferentes procedimientos para
resolver distintos problemas. Los avances en la utilización del conteo
para resolver problemas.
JARDIN N° 925 – E.P. N° 4
Acciones Generales: Se realizaron dos experiencias directas de
articulación, una en el turno de la mañana y otra en el turno de la tarde;
ambas se llevaron a cabo en el mes de Septiembre.
Las previsiones didácticas de ambas Instituciones fueron positivas con
buena predisposición de los Docentes de la dos Instituciones. Mediante
una dinámica de encuentro, integraban a los niños.
Previo a las salidas se realizaron en las Instituciones diferentes
actividades reforzando los contenidos propuestos en el Proyecto de
Articulación.
Contenidos: Banda Numérica. Lectura de números. Comparación de
escrituras numéricas: Mayor que, menor que o igual que. Uso del
conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones. Inicio
en el registro de Cantidades a través de marcas y/o números.
Actividades
En la escuela se realizaron estas actividades: Los alumnos del turno
mañana participaron de la Articulación, se los noto atentos en el saludo
a la Bandera y las demás actividades observando la diferencia con el
Jardín. Reconocieron y diferenciaron números y letras en una actividad
realizada en el patio. En el salón observaron diferencias con el
mobiliario del Jardín. Se realizó una actividad de escritura del día en el
pizarrón. Para finalizar realizaron un recorrido desde el salón a la salida
donde nos despedimos y les entregaron un presente. Los alumnos del
turno tarde: Participaron del inicio saludando formalmente a la
Bandera. Luego realizaron un juego en el patio que consistía en una
serie ordenada de números por cantidad de alumnos. Jugaron con un
dado gigante (con constelaciones) con distintas consignas.
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