alumnos tienen derecho a acceder. Es la relación con el saber lo que está en juego” El tipo de práctica que planteamos para el trabajo en geometría intenta no basarse en el trabajo empírico de modo tal de insertar lo geométrico en el terreno de la deducción. La actividad matemática no es mirar y descubrir: es crear, producir, argumentar. Entendiendo la articulación como la planificación de acciones que implican un intercambio y trabajo conjunto entre ambos niveles, creando espacios de diálogo y coordinación efectivos que desemboquen en proyectos concretos; centrándose en el hacer compartido, cuidando de no caer en la infantilización de los alumnos de 1 º año, ni de endurecer las estrategias de enseñanza del jardín.
Meta: Generar en los distintos ámbitos escolares espacios de aprendizaje que permitan al alumno explorar, argumentar, fundamentar sus conclusiones, considerar los fundamentos de sus compañeros para validarlos y / o rechazarlos y hacer el esfuerzo por entender la demostración hecha por otros e intentar, proponer él mismo una demostración.
Objetivos
� Resolver problemas que implican interpretar dibujos y planos de diferentes espacios conocidos y desconocidos para anticipar y comunicar la ubicación de objetos.
� Resolver problemas que impliquen realizar representaciones gráficas de espacios pequeños y conocidos ubicando algunos objetos.
Contenidos: Resolución de problemas que involucran la comunicación oral de la ubicación de las personas y objetos en el espacio. Resolución de problemas que implican la comunicación e interpretación de desplazamientos y trayectos por medio de dibujos, gráficos o instrucciones verbales orales o escritas. Resolución de problemas que implican interpretar dibujos y planos de diferentes espacios físicos conocidos y desconocidos para anticipar y comunicar la ubicación de objetos. Resolución de problemas que implican realizar representaciones gráficas de espacios pequeños y conocidos ubicando algunos objetos. Resolución problemas que implican identificar diferentes puntos de vista desde los cuales puede ser representado un objeto o situación.
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