Estrategias y actividades: Para el desarrollo del proyecto se proponen instancias Asistencias Técnico-Pedagógicas con directivos y docentes de las instituciones involucradas, durante las cuales se promoverá: � La lectura de material bibliográfico relevante. � La reflexión sobre la bibliografía leída en el marco del contexto particular de las instituciones. � El análisis de Secuencias Didácticas que involucran la enseñanza y el aprendizaje del Número y / o el Sistema de Numeración. � El diseño y / o reformulación de Secuencias Didácticas como parte del proyecto de articulación interinstitucional.
� La puesta en escena de Secuencias Didácticas y el estudio didáctico sobre aspectos logrados y cuestiones a seguir mejorando. � La evaluación de las acciones de articulación implementadas.
Cronograma de actividades
MES Mayo
Junio – Agosto
Septiembre a Noviembre
Diciembre
ACCIÓN Reunión entre Equipo de Inspectoras, Director del CIIE y ETR de Nivel inicial y Nivel Primario, para relevar las problemáticas detectadas y elaborar un proyecto tentativo de trabajo. ATP con directivos del Nivel Inicial y Nivel Primario de todo el distrito de Pilar, a fin de dar a conocer el proyecto.
Desarrollo de la primera ATP en cada una de las zonas de trabajo reuniendo a los equipos directivos y docentes de las instituciones que articulan. Desarrollo de la segunda ATP en cada una de las zonas de trabajo reuniendo a los equipos directivos y docentes de las instituciones que articulan.
ATP de evaluación de las acciones desarrolladas y proyección de acciones futuras.
Evaluación: se continuó con los instrumentos utilizados en el alo anterior y se sumó a este – tanto en el período de inicio como en la evaluación procesual – la historicidad de las instituciones en cuanto a la labor desarrollada en ellos años anteriores. Durante el desarrollo del proyecto se realizará un monitoreo de la propuesta basada en: � el diálogo continuo con los equipos directivos y docentes y � la implementación de breves encuestas de opinión.
30