Escritos en torno a la Educación. Volumen 2 "Articulación en Matemática" | Page 26

936, 15, 37, 20, 22, 31, 32, 11, 30, 20, 22, 27) y Carabassa – P. Irizar
– manzanares – Villa Astolfi (902, 908, 912, 923, 934, 17, 10, 19, 3, 10,
y 17) y Paula Podestá de las zonas Del Viso (904, 907, 914, 915, 918,
927, 9, 24, 47, 28, 38, 39, 41, 25, 44 y 21), Alberti (905, 910, 919, 921,
923, 46, 16, 2 y 33) y Villa Rosa – Zelaya (906, 909, 913, 922, 931, 12,
14, 13, 34, 43 y 48).
Responsables: Inspectoras de Nivel Inicial y Primario; Director del
CIIE, Lic. Marcelo Bianchi Bustos; Prof. Rosa Avaca, ETR de
Matemática Nivel Inicial; y Lic. Paula Podestá, ETR de Matemática
Nivel Primario.
Evaluación
En relación con las prácticas de articulación y la enseñanza de la
matemática, la evaluación se realizará a lo largo de todo el proyecto de
la siguiente manera:
Tipo
Inicial
Proceso
Final
Criterios Instrumentos
Descripción
de
las
estrategias
metodológicas utilizadas en la enseñanza
de la matemática en ambos niveles.
Identificación de las prácticas usuales de
articulación en el área.
Reflejo de una lectura crítica y consciente
de la bibliografía dada.
Fundamentación de posicionamientos
pedagógicos
desde
lineamientos
actuales.
Elaboración de propuestas pedagógicas
superadoras.
Registro, análisis y evaluación de las
propuestas pedagógicas superadoras
implementadas.
Trabajo colaborativo entre instituciones.
Utilización de diversas estrategias para
analizar sus prácticas.
Revisión, análisis y reconstrucción de
prácticas ajenas y propias.
Elaboración de propuestas didácticas y
situaciones de enseñanza que tiendan a
una adecuada articulación en el área de
matemática.
Sistematización de las experiencias de
enseñanza para reflexionar sobre ellas,
intercambiar con los colegas y elaborar un
proyecto de articulación inter-institucional. Observación.
Diálogo.
Carpetas
didácticas.
Proyectos institucionales
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Propuestas
áulicas
vigentes y superadoras,
diario
de
clase,
observaciones de clase en
ambos niveles.
Diseño de propuestas de
matemática. Observación y
evaluación de propuestas
de
articulación
de
matemática. Proyecto de
articulación.