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EJEMPLO:
La elaboración de Líneas de
Tiempo, como actividad de aula,
demanda de los estudiantes:
identificar unidades de medida del
tiempo (siglo, década, año, mes,
etc);
comprender
cómo
se
establecen las divisiones del
tiempo (eras, periodos, épocas,
etc);
utilizar
convenciones
temporales (ayer, hoy, mañana,
antiguo,
moderno,
nuevo);
comprender la sucesión como
categoría temporal que permite
ubicar acontecimientos en el
orden cronológico en que se
sucedieron (organizar y ordenar
sucesos en el tiempo) y entender
cómo las Líneas de Tiempo
permiten visualizar con facilidad la
duración de procesos y la
densidad
(cantidad)
de
acontecimientos.
Las Líneas de Tiempo son
valiosas
para
organizar
información en la que sea
relevante el (los) período(s) de
tiempo en el (los) que se suceden
acontecimientos o se realizan
procedimientos. Además, son
útiles para construir conocimiento
sobre un tema particular cuando
los estudiantes las elaboran a
partir de lecturas o cuando
analizan Líneas de Tiempo
producidas por expertos.
ORGANIGRAMAS
Sinopsis
o
esquema
de
la
organización de una entidad, de una
empresa o de una tarea. Cuando se
usa para el Aprendizaje Visual se
refiere a un organizador gráfico que
permite representar de manera visual
la relación jerárquica (vertical y
horizontal)
entre
los
diversos
componentes de una estructura o de
un tema.
EJEMPLO: