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DIAGRAMAS CAUSA-EFECTO
El Diagrama Causa-Efecto que
usualmente se llama Diagrama de
“Ishikawa”, por el apellido de su
creador; también se conoce como
“Diagrama Espina de Pescado”
por su forma similar al esqueleto
de un pez. Está compuesto por un
recuadro (cabeza), una línea
principal (columna vertebral) y 4 o
más líneas que apuntan a la línea
principal formando un ángulo de
aproximadamente 70º (espinas
principales). Estas últimas poseen
a su vez dos o tres líneas
inclinadas
(espinas),
y
así
sucesivamente
(espinas
menores), según sea necesario de
acuerdo a la complejidad de la
información que se va a tratar.
El uso en el aula de este
Organizador Gráfico (OG) resulta
apropiado cuando el objetivo de
aprendizaje
busca
que
los
estudiantes piensen tanto en las
causas reales o potenciales de un
suceso o problema, como en las
relaciones causales entre dos o
más fenómenos. Mediante la
elaboración de Diagramas Causa-
Efecto
es
posible
generar
dinámicas
de
clase
que
favorezcan el análisis, la discusión
grupal y la aplicación de
conocimientos
a
diferentes
situaciones o problemas, de
manera que cada equipo de
trabajo
pueda
ampliar
su
comprensión
del
problema,
visualizar razones, motivos o
factores principales y secundarios
de este, identificar posibles
soluciones, tomar decisiones y,
organizar planes de acción.
EJEMPLO:
LINEA DE TIEMPO
Esta herramienta del conjunto de
Organizadores Gráficos (OG)
permite ordenar una secuencia de
eventos o de hitos sobre un tema,
de tal forma que se visualice con
claridad la relación temporal entre
ellos. Para elaborar una Línea de
Tiempo sobre un tema particular,
se deben identificar los eventos y
las fechas (iniciales y finales) en
que estos ocurrieron; ubicar los
eventos en orden cronológico;
seleccionar
los
hitos
más
relevantes del tema estudiado
para
poder
establecer
los
intervalos
de
tiempo
más
adecuados; agrupar los eventos
similares; determinar la escala de
visualización que se va a usar y
por último, organizar los eventos
en forma de diagrama.