Depósito legal AR2017000223
Número 10065
En Redes Ceilac
Año 2. No. 3
Junio, 2018
Aportes
Las instituciones universitarias constituyen espacios donde se llevan a cabo y se
configuran las prácticas de los docentes; estos escenarios son formadores de
personas, debido a que modelan sus formas de pensar, percibir y actuar. Los
seres humanos se educan para lograr un trabajo productivo y una vida con
sentido, tal planteamiento es el que le da la visión de educación para la vida.
Los elementos sociales y culturales que intervienen en la praxis del docente
Universitario, se Interpretan a través de acciones multidimensionales que cobran
significado en relación a múltiples contextos con características propias. Estas
acciones dentro de esos márgenes contextuales dejan planteada la
responsabilidad de los docentes y su capacidad para definir situaciones.
La educación universitaria de calidad, pertinente y acorde a las necesidades
actuales puede impulsar el desarrollo social, cultural y económico del país. Desde
esta óptica, se fundamenta la visión denominada educación para la vida, donde
toda persona, en cualquier etapa de su vida, puede disponer de
oportunidades de aprendizaje permanentes, adquirir los conocimientos y las
competencias necesarias para hacer realidad sus aspiraciones y contribuir a
la sociedad.
Referencias
Universidad Bicentenaria de Aragua. (2015). Manual para la elaboración,
presentación y evaluación del trabajo final de investigación de los
programas de postgrado. San Joaquín de Turmero: Autor.
Villegas, C y Col. (2013). Curso de formación de tutores. San Joaquín de
Turmero. Venezuela: UBA-DIEP.
Los autores
Frank Reinaldo Sáez es Técnico Superior en Educación
Preescolar, Profesor en Educación Integral, Especialista en
Sistemas Educativos, Magister en Educación y Doctor en
Ciencia de la Educación
Denny Yajaira Morillo Piñuela es Licenciada en Educación
Mención Orientación, Magíster en Gerencia Mención Sistemas
Educativos, Doctora en Ciencias de la Educación, Postdoctorado
en Investigación.
Tutora y Asesora Metodológica: Pregrado, Postgrado y Doctorado
Adam, F. (1970) Andragogía, ciencia de la educación de adultos. Caracas.
Editorial. Grafarte.
Arendt, H. (1996). La Condición Humana. Barcelona. España. Ediciones Paidos.
Bow, A. (2012) Educación de adultos. IV. Conferencia General de la UNESCO.
Washington. D. C.
Donald, J. (2000) ¿Qué es Educación para la Vida? Disponible
en:http://edforlife.org/wpcontent/uploads/2016/04/%C2%