Depósito legal AR2017000223
Número 10065
En Redes Ceilac
Año 3. No. 1
Junio, 2019
Se espera que con la puesta en práctica de este proyecto de acción, el cual se
adapta a la solución y evaluación de acciones implementadas; promueva un
cambio de actitud en el docente orientado al mejoramiento del desempeño diario
en sus actividades pedagógicas y a la vez en su medio, logrando de esta manera,
concienciar a los representantes sobre la importancia de la co-participación en el
proceso formativo de sus hijos e hijas, lo que contribuirá a la solución de
problemas educativos y facilitará su desarrollo, considerando cada situación
desde sus propias particularidades para lograr resultados beneficiosos que
constituirán la base para aprendizajes futuros en su entorno natural, social y
cultural.
Los Informes de Proyectos de Acción resultan de actividades de
intervención, cambio e innovación en organizaciones y sobre
situaciones reales, previamente planificadas y ejecutadas por el
estudiante bajo la supervisión del Instituto. Están sustentados en los
procesos de: análisis de situaciones y problemas reales;
conceptualización y formulación de soluciones; acción sobre la
realidad; evaluación de resultados; reflexión y análisis de las
experiencias; aportes para la consolidación de modelos teóricos o
para la reformulación y enriquecimiento de estructuras organizativas,
objetivos, programas, procesos, métodos, recursos o cualquier otro
aspecto de la realidad. (p.23)
Objetivo General
Desarrollar un Proyecto de Acción para implementar actividades de reforzamiento
en el hogar, dirigidas a los padres y madres de niños y niñas con problemas de
lenguaje en el Preescolar Nacional Bolivariano “Josefa de Álvarez de San
Sebastián de los Reyes, Estado Aragua.
Objetivos Específicos
-Diagnosticar el nivel de desarrollo del lenguaje en los niños y niñas del preescolar
“Josefa de Álvarez” de San Sebastián de los Reyes, Estado Aragua.
-Describir las actividades de estimulación del lenguaje que realizan los padres de
los niños y niñas del preescolar “Josefa de Álvarez” en el hogar.
-Diseñar un Proyecto de acción para implementar estrategias para la estimulación
del lenguaje en el hogar en los niños y niñas con problemas en esta área de
desarrollo.
-Aplicar un Proyecto de acción dirigido a los padres para reforzar las actividades
de estimulación del lenguaje oral trabajadas por los docentes del preescolar
“Josefa de Álvarez” de San Sebastián de los Reyes, Estado Aragua, con los niños
y niñas que presentan problemas en dicha área.
En lo que respecta a la modalidad escogida para la realización del estudio, se
enmarcó en un Informe de Proyecto Acción. Por tanto, y de acuerdo al diagnóstico
realizado en el Preescolar Nacional Bolivariano “Josefa de Álvarez” de San
Sebastián de los Reyes, Estado Aragua, se pretende aplicar un plan de acción a
los padres y madres de los niños y niñas que allí asisten; infantes a quienes se
aplicó la técnica de observación directa en los diferentes espacios del preescolar,
la cual según Méndez (2001) es “advertir los hechos como se presentan de una
manera espontánea y consignarlos por escrito” (p.143); mediante un proceso en
el cual se perciben deliberadamente ciertos rasgos en la realidad por medio de un
esquema conceptual previo y con base en ciertos propósitos definidos
generalmente por una conjetura que se quiere investigar.
En este sentido, y a partir del diagnóstico realizado durante las distintas
actividades cotidianas en los diferentes espacios de aprendizaje en los que
participan los niños y niñas, se determinó que la mayoría de los preescolares
muestran alteraciones en la articulación del lenguaje propias de la edad, no
obstante, en muchos de estos casos dichas dificultades se han ido agudizando o
manteniendo en el transcurso del año escolar, lo cual amerita la puesta en
práctica de un plan de acción para que los padres puedan orientar y guiar
adecuadamente en esta problemática en el lenguaje de los niños y niñas, lo cual
facilitará su desarrollo típico y fortalecerá el nexo familiar, a través de la
interacción entre los miembros del grupo familiar.
Diseño de Actividades de reforzamiento para el hogar dirigidas a los padres
y madres de los niños y niñas que presentan problemas del lenguaje en el
preescolar “Josefa de Álvarez”
de San Sebastián de los Reyes, Estado Aragua
Presentación
La enseñanza de la lengua materna es asumida desde el segundo año de vida y
sustentada por la correcta preparación de la familia, León (1998). Para ello se
tiene la necesidad de que los niños y niñas sean capaces de emplear
correctamente el habla en todos los aspectos.
Para llevar a cabo el diagnóstico se abordó tres aulas de los niños y niñas del
preescolar Nacional Bolivariano “Josefa de Álvarez”, estando constituida la
población por 75 preescolares, los cuales representan una muestra censal, a los
cuales se aplicó la técnica de observación directa, la cual según Sabino (2006), la
observación “es un método de verificación, para garantizar la categoría científica
de las informaciones datos y registros obtenidos metódicamente con la
participación del investigador en la recolección de datos” (p.45).
Esta técnica permitió observar de manera directa las características del problema
planteado. Además se logró con ello aclarar las informaciones y datos mediante la
verificación objetiva de los datos utilizados en la investigación.
Por su parte, el instrumento de evaluación utilizado para la recolección de los
datos fue un diario de campo, siguiendo los criterios de observación según el
cuadro de etapas de desarrollo, presentado en la sección anterior de este trabajo;
con el fin de detectar las necesidades y poder así diseñar el correspondiente plan
de acción.
El propósito fundamental de la autora de este trabajo fue facilitar la preparación
de la familia, al mismo tiempo favorecer el desarrollo de los niños y niñas con
estos conocimientos y habilidades, así como potenciar el perfeccionamiento de la
lengua materna en ellos. Aunado a esto, las diferentes actividades permitirán
aumentar la integración de los padres a la escuela y en el proceso educativo de
sus hijos, ofreciéndoles campos concretos de actividad.
De igual manera, los resultados aquí obtenidos podrán servir de base para futuras
investigaciones que guarden relación directa o indirecta con la temática aquí
estudiada y a los docentes que laboran en el nivel de Educación Básica para la
continuidad de la atención del educando, como referencia para orientar su
práctica pedagógica.
Objetivos del Plan de Acción
Objetivo General
Implementar actividades de reforzamiento para el hogar dirigidas a padres y
madres de los niños y niñas que presentan problemas del lenguaje en el
preescolar “Josefa de Álvarez” de San Sebastián de los Reyes, Estado Aragua.
Objetivos Específicos
1, Describir las actividades utilizadas por los padres en el hogar para ayudar a los
niños y niñas con problemas en el lenguaje.
2. Diseñar actividades para el trabajo en el hogar de los niños y niñas con
problemas de lenguaje.
3. Realizar procesos de formación a padres y representantes para la aplicación de
actividades en el hogar a los niños y niñas con problemas de lenguaje.
4. Evaluar con padres y representantes la experiencia realizada en el hogar para
ayudar a los niños y niñas con problemas en el lenguaje.
5. Verificar los avances existentes en el desarrollo del lenguaje de los niños y
niñas del preescolar “Josefa de Álvarez” de San Sebastián de los Reyes, Estado
Aragua.
De acuerdo a lo antes planteado, por cuanto la modalidad escogida para la
realización del estudio, se enmarcó en un Informe de Proyecto de Acción, el cual
es definido por la UPEL (2006) como:
Recibido
Enero, 2019
Aceptado
Abril, 2019
Páginas
5
13