En Redes Ceilac En Redes Ceilac No 4 | страница 21

Depósito legal AR2017000223
Número 10065
En Redes Ceilac
Año 2. No. 4
Diciembre, 2018
Objetivos específicos
-Indagar las características socio-demográficas de los estudiantes del 3er período
de la Maestría de Orientación de la Conducta del CIPPSV Núcleo Aragua.
-Caracterizar la relación de parejas basada en el aprendizaje durante la Maestría
de los estudiantes.
-Determinar la Actitud de los estudiantes ante la toma de decisiones en la relación
de pareja enfocada al aprendizaje durante la Maestría. Caso: Estudiantes del 3er
período de la Maestría de Orientación de la Conducta del CIPPSV Núcleo Aragua.
Con el paso del tiempo las personas no sólo cambian físicamente, también
cambian la forma de pensar sobre sí mismas y los demás; cambian su forma de
entender la vida, debido a que las situaciones y circunstancias sociales y
educativas, que le rodean no son las mismas. La pareja que antes se llevaba bien
y se compenetraba, hoy puede seguir igual de bien porque, aunque las
circunstancias hayan cambiado, ambos miembros de la pareja han sabido
adaptarse y resolver las diferencias para lograr intereses comunes.
Es precisamente este conjunto de procesos conocidos como metodología de la
investigación, los que le que van a proporcionar confiabilidad y credibilidad al
resultado final de la investigación, tal y como lo plantean Palella y Martíns (2010),
que la orientan como “una guía procedimental, producto de la reflexión, que
provee pautas lógicas generales pertinentes para desarrollar y coordinar
operaciones destinadas a la consecución de objetivos intelectuales o materiales
del modo más eficaz posible”.
En cuanto al enfoque utilizado en el estudio Actitud de los estudiantes ante la
toma de decisiones en la relación de pareja enfocada al aprendizaje durante la
maestría, fue cuantitativo donde Hernández, Fernández y Baptista (2006),
plantean que:
Nos ofrece la posibilidad de generalizar los resultados más
ampliamente, nos otorga control sobre los fenómenos y un punto
de vista de conteo y magnitudes de éstos. Asimismo, nos brinda
una gran posibilidad de réplica y un enfoque sobre puntos
específicos de tales fenómenos, además de que facilita la
comparación entre estudios similares. (p. 21).
Visto de esta manera, la presente investigación resalta su importancia por cuanto
tiene el propósito de estudiar la Actitud de los estudiantes ante la toma de
decisiones en la relación de pareja enfocada al aprendizaje durante la Maestría.
Caso: Estudiantes del 3er período de la Maestría de Orientación de la Conducta
del CIPPSV Núcleo Aragua. Asimismo, Hurtado (2010) acota que este enfoque está orientado a la
comprobación, es hipotético deductivo, positivista y presta poca atención a los
estado subjetivos de quien actúa.
En cuanto a su aporte teórico subyace en el hecho de abrir nuevas rutas de
investigación que tengan como meta a la pareja, la toma de decisión y la relación
exitosa. En lo práctico es desarrollar acciones mancomunadas entre estudiantes y
universidad donde se le brinde a las parejas una serie de talleres que garanticen
su convivencia a través de la toma de decisiones, además del incremento del
deseo, la pasión y el amor de una relación operativa. Diseño de la Investigación
La investigación aporta beneficios no solo a los estudiantes del 3er período de la
Maestría de Orientación de la Conducta, sino que además brinda datos
importantes a los profesionales que abordan los contenidos programáticos, al
suministrar información sobre cómo está suscitándose la toma de decisiones en
las parejas a través de los conocimientos adquiridos en los espacios universitarios
y académicos de este prestigioso centro.
En relación a la relevancia social, el estudio fortalecería la relación de pareja a
través de la sensibilización del uno por el otro, los acuerdos mutuos, las
negociaciones y los encuentros sexuales como herramientas para avivar los
estímulos sexuales y generar una respuesta sexual.
Desde este punto de vista conductual, la relevancia de esta investigación dentro
de la Maestría en Orientación de la Conducta y por ende, del Centro de
Investigaciones Psicológicas, Psiquiátricas y Sexológicas de Venezuela
(CIPPSV), radica en que intenta impulsar el desarrollo de un tema prácticamente
poco abordado dentro de los estudios referidos a la Actitud de los estudiantes
ante la toma de decisiones en la relación de pareja enfocada al aprendizaje
durante la Maestría, realidad que hasta el momento ha sido explorado de manera
incipiente, dentro del contexto de investigaciones en el campo de la orientación de
la conducta, a pesar de la importancia que tiene para la consolidación de las
parejas
Por otro lado, esta temática tiene una relevancia dentro del ámbito educativo,
debido a que el ser humano, en cualquier contexto, siempre va a estimar la
búsqueda de mejorar sus condiciones de vida personal y en pareja a través de la
preparación profesional como lo es la maestría en Orientación de la conducta.
Metodológicamente el instrumento aplicado constituye una herramienta novedosa
donde es posible ser utilizada en poblaciones con características similares
tomando en consideración todos aquellos elementos, que aportaron criterios con
los cuales se pudieron realizar juicios valorativos respecto a las edades sexo,
características de la dinámica de parejas y la actitud ante la toma de decisiones.
Diseño, tipo y nivel de la investigación
En cuanto al Diseño de la Investigación el investigador puede perfilar un plan de
diversas maneras pero debe tomar en cuenta la factibilidad real así como también
las vías y las fuentes que le proporcionaran la información y que las mismas
respondan los objetivos de la investigación. Es por ello que el Diseño utilizado en
el estudio fue el no experimental tal y como lo define Balestrini (2006) como:
El plan global de investigación que integra de un modo coherente
y adecuadamente correcto técnicas de recogida de datos a
utilizar, análisis previstos y objetivos (…) el diseño de una
investigación intenta dar de una manera clara y no ambigua
respuestas a las preguntas planteadas en la misma. (p. 131).
Palella y Martins (2010), mencionan que este diseño se realiza sin manipular en
forma deliberada ninguna de las variables. El investigador no varía
intencionalmente la variable, solo observa los hechos tales como se presentan en
su contexto real y en un tiempo determinado para luego analizarlo. En este caso,
el investigador solo se dedicó a observar, registrar y analizar las variables: actitud,
toma de decisiones y relación de pareja.
Tipo de Investigación
En cuanto al tipo de investigación, este se refiere a la clase de estudio que se va
a realizar. Además orienta sobre la finalidad general de la investigación y sobre la
manera de recoger las informaciones o datos necesarios (Palella y Martins, 2010).
En razón de ello, el tipo de investigación seleccionada para este trabajo fue la
investigación de campo, definida por el Manual de trabajos de Grado de
Especialización y Maestría y Tesis Doctorales (2011) como: “el análisis
sistemático de problemas en la realidad, con el propósito bien sea de describirlos,
interpretarlos, entender su naturaleza y factores constituyentes, explicar sus
causas y efectos, o predecir su ocurrencia”. (p.31).
Es por ello, que la investigación de campo le brinda al investigador la oportunidad
de recolectar la información a través de un instrumento elaborado para tal fin y
aplicado en forma directa desde la realidad de la problemática.
Resultados
Metodología
En este capítulo se incluyen los aspectos relacionados a la metodología que
sustenta el estudio, presentando para ello lo correspondiente al enfoque, diseño,
tipo y nivel de la investigación, la población, las técnicas e instrumentos de
recolección de los datos, el estudio técnico (validez y confiabilidad) y las técnicas
a utilizar en el análisis de los resultados.
Recibido
10 -12-2018
Aceptado Páginas
16-12-2018 3
En cuanto al objetivo específico 1 que hizo referencia a Indagar las características
socio-demográficas de los estudiante. En cuanto a ello los resultados indicaron
que la mayoría son del sexo Hembra (89,6%) y en edades entre 36 y 45 años
(36,4%). De igual manera, se hizo referencia al objetivo específico 2 referido a
Caracterizar la relación de parejas basada en el aprendizajes durante sus
estudios universitarios de los estudiantes, los resultados totales de la Dimensión
Aprendizaje en las cátedras indican que un 64,6% de los encuestados
contestaron que siempre: le han ayudado a la toma de decisiones en tu relación
de pareja.
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