En Redes Ceilac. Número 2. 31 de marzo de 2018
LA EDUCACIÓN MUSICAL COMO INSTRUMENTO DE PAZ SOCIO EDUCATIVA
Recibido 10-02-2018 - Publicado 31-03-2018 Msc. Abimael Meléndez– Universidad Bicentenaria de Aragua-
Número de páginas 4
[email protected]
Por consiguiente, se considera de igual forma que la experiencia musical
es vivencial. Debido a ello, al transformarse en una experiencia emotiva
se convierte en referencias significativas que pueden servir de
plataforma para el estímulo de la creatividad y divulgación de valores
relacionados a una cultura de paz. Para Bardía y Sampere (2005): “La
creatividad nos facilita saber buscar respuestas no violentas a los
conflictos, y por esta razón es importante educar en y para la
creatividad” (p. 6). A este respecto, la educación musical facilita y
estimula la creatividad en el niño, dándole al mismo una visión más
general en cuanto a la percepción musical o incluso como instrumento
esencial para una construcción de la paz.
En relación a los valores necesarios que han de ser cultivados a través
de la educación musical para la generación de una cultura de paz
encontramos el valor de la empatía. No es posible encontrar la
solidaridad en un ambiente que carece del sentimiento o el valor de la
empatía. Es por ello que la promoción de valores a través de la
educación musical es otro recurso implícito en la experiencia vivencial
del aprendizaje. Tal como señalan Bardía y Sampere (2005):
La música también promueve la empatía, la capacidad de ponerse en el
lugar del otro. Ésta nos ayuda a conocer y a reconocer a las demás
personas y a una misma; nos permite confiar y ser merecedores de toda
confianza; y aprender a expresar pensamientos, emociones y
sentimientos, elementos clave en cualquier conflicto y contenidos
básicos de la educación para la paz. (p. 6)
Para Rodríguez (2012): “La formación en valores es un proceso integral,
donde influyen todos los recursos disponibles por el docente y no está
limitado a la música” (p. 268). A este respecto, es importante considerar
la necesidad del desarrollo de las competencias necesarias por parte de
los profesores y maestros para fomentar una educación en valores,
aprovechando de igual forma las bondades que la música ofrece como
herramienta de transformación social. De igual manera, dado las
diversas posibilidades que la educación musical ofrece como
instrumento de paz socio educativa, es necesario promover por parte del
maestro una educación en valores. De acuerdo a Rodríguez (2012):
Los usos y ventajas de este recurso pueden ser adaptados y
aprovechados según los objetivos específicos que se deseen alcanzar, y
en consecuencia se sugiere, dar a conocer los alcances de la música
como herramienta para la formación en valores, promoviéndolo entre
estudiantes de educación musical. (p. 268)
De esta manera, la promoción de los valores en la educación musical se
convierte en la vía idónea para la creación de una cultura de paz. A este
respecto, resulta imperativa la creación de estrategias por parte de las
instituciones de educación musical y maestros, que permitan determinar
el enfoque adecuado para una formación en valores. Hoy en día, la
educación musical debe estar a la vanguardia de una educación de
ciudadanos a la par de las exigencias globales, ya que una formación
integral y rica en valores construye al hombre del mañana con mayor
conciencia en lo social. De igual forma, una educación para la paz
requiere una compresión del entorno geopolítico, donde la sociedad civil
tiene la responsabilidad de contribuir a su entorno social en todos los
aspectos éticos y morales para fortalecer en igual medida una cultura de
paz.
Como se puede inferir, la sensibilización y el despertar sentimientos o
valores como la solidaridad necesarios para la construcción de una
cultura de paz, solo son posibles al cultivar sentimientos de empatía en
el niño que puedan desarrollar a su vez el identificarse con su entorno.
De igual manera, la educación musical como acción transformadora de
la sociedad promueve la acción a favor de la paz y de un cambio en
situaciones de conflicto. Para fomentar una educación para la paz, el
valor formativo de la educación musical requiere de una educación en
valores.
26