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En Redes Ceilac. Número 2. 31 de marzo de 2018 LA EDUCACIÓN MUSICAL COMO INSTRUMENTO DE PAZ SOCIO EDUCATIVA Recibido 10-02-2018 - Publicado 31-03-2018 Msc. Abimael Meléndez– Universidad Bicentenaria de Aragua- Número de páginas 4 [email protected] Resumen Desarrollo El presente artículo ha sido el resultado de una investigación documental y rastreo teórico sobre la posible relación que existe entre la educación para la paz y la educación musical, como una herramienta para la construcción de una cultura de paz. El objetivo fundamental es enfatizar la importancia del proceso de enseñanza musical, para la promoción de una formación en valores implícitos en la música y que pueden ser incorporados al concepto de una educación para la paz, fomentando así un desarrollo del pensamiento crítico y de conciencia social en los estudiantes de música. Se presenta pues la educación musical, como un valioso recurso para fomentar una educación en valores por parte de los maestros y desarrollar así las aptitudes necesarias bajo un concepto de ciudadanía propia de una cultura de paz. Palabras clave: Educación para la Paz, Cultura de Paz, Educación Musical. En la actualidad existen nuevas corrientes y ha sido necesaria e imperativa la inclusión de modelos con especial énfasis en una educación para la paz. De acuerdo a las directrices de la Unesco, la misma considera que una educación enfocada en la paz es una forma de educación en valores. No obstante, una educación para la paz requiere la siembra de una cultura para la paz. Para Arteaga, Chala y Hernández (2017): “La construcción de cultura de paz, es un proceso complejo y a la vez muy difícil de alcanzar, el cual se instaura y construye en el día a día de la vida de la sociedad” (p. 162). De tal manera, que una educación y cultura para la paz se presenta como un gran reto para la sociedad actual, y un gran desafío necesario de abordar para aspirar al desarrollo de cualquier región. Abstract This article has been the result of a documentary research and theoretical tracking on the possible relationship that exists between education for peace and music education, as a tool for the construction of a culture of peace. The fundamental objective is to emphasize the importance of the process of musical education, for the promotion of a formation in values implicit in music and that can be incorporated into the concept of an education for peace, thus fostering a development of critical thinking and social awareness in the music students. Therefore, music education is presented as a valuable resource to promote an education in values by teachers and thus develop the necessary skills under a concept of citizenship proper to a culture of peace. Keywords: Education for Peace, Culture of Peace, Music Education. El debate acerca de una educación para la paz surge de una necesidad de mejorar las relaciones humanas y en donde el enorme desafío a nivel global que se presenta es el de la educación. De esta forma, el camino para instaurar conceptos como cultura de paz e incluso desarrollo sostenible es el de la educación. De acuerdo a Arteaga, Chala y Hernández (2017): Introducción Hoy en día, la educación musical se ha constituido como una poderosa herramienta de transformación e integración social. Los procesos de formación musical y académico conllevan la formación y transmisión de valores implícitos en la música y que son propios de una cultura de paz tales como el respeto, la tolerancia y la empatía. El aprendizaje musical comprende una experiencia constante y vivencial, que permite fomentar y promover una educación rica en valores para desarrollar de igual forma las aptitudes necesarias en la construcción de los ciudadanos del y para el futuro. De igual manera, una educación musical que permita el desarrollo integral del niño y joven, requiere fomentar el cultivo de conceptos tales como la cultura de paz y a su vez desarrollar habilidades para la solución de conflictos basados en un pensamiento crítico que permita identificar los escenarios contrarios a una cultura de paz. La cultura de paz y solidaridad se construye desde la escuela, que se debe convertir en espacio con diversidad de canales de participación y comunicación flexibles para formar ciudadanía responsable y democrática, contribuyendo a consolidar una cultura de la paz, que implica justicia y solidaridad. La participación de la sociedad civil es el fundamento de la construcción de cultura de paz, constituyéndose en garantía de transparencia del proceso. (p. 162) Por consiguiente, educar para la paz no solo requiere de la voluntad de los gobernantes, la misma exige una participación constante y responsable de la sociedad civil. De igual manera, la educación y la cultura para la paz exige la formación de un ciudadano para el mundo, con una visión global y es allí donde la educación debe favorecer a todas las modalidades o niveles. Por otra parte, en el ámbito concerniente a la educación musical, la misma se presenta como una poderosa herramienta de formación ciudadana así como de desarrollo humano. Para Abreu (2000): 24