REALISMOS PEDAGÓGICO . UNA IDEA DE PROGRESO
En Redes Ceilac . Número 2 . 31 de marzo de 2018
REALISMOS PEDAGÓGICO . UNA IDEA DE PROGRESO
Recibido 18-12-2017 - Publicado 31-03-2018 Número de páginas 3
Msc . Julimar Navarro – Universidad Latinoamericana y del Caribe - julimarnavarro17 @ gmail . com
Conclusión
El hombre es un individuo y un sujeto de derechos naturales que adquiere conciencia de sí mismo desde el primer momento que interactúa con la naturaleza . Después de ello y ya teniendo un poco mas de conocimiento se comienza a privar de muchas cosas por la sociedad , en consecuencia a esta situación llega a una etapa de su vida en que se le despierta la necesidad de libertad convirtiéndose en el centro del universo , pero para que esto suceda se requiere que el sujeto reconozca su mundo y a él mismo .
El uso de la razón es quien le dará al hombre la identidad de su conciencia y reconocer que es el transformador del mundo . Cabe destacar que el hombre , la razón y el progreso constituyen una sola idea , partiendo del espíritu del renacimiento y el humanismo . Las leyes de la naturaleza permitirán al hombre dominar sobre la naturaleza y las leyes de la razón lo ayudaran a interpretar dichas leyes , las cuales apuntan hacia la soberanía del sujeto y el logro de su libertad . Finalmente , el docente debe interactuar con lo educativo y las diferentes familias , organizando su tiempo a favor al estudiante para que desarrolle sus distintas habilidades .
Julimar Navarro
De nacionalidad Venezolana , nació en Valle de la Pascua . Estado . Guárico . Cursó estudios en el Instituto Pedagógico Experimental “ Rafael Alberto Escobar Lara ”. Obtuvo el título de Profesor de Lengua y Literatura en el año 2002 . Cursó postgrado en la Universidad Bicentenaria de Aragua obteniendo el título de Especialista en Sistemas Educativos en el año 2010 . Actualmente , cursa estudios de Doctorado en Ciencias de la Educación en la Universidad Latinoamericana y del Caribe .
Finalmente , el docente debe interactuar con lo educativo y las diferentes familias , organizando su tiempo a favor al estudiante para que desarrolle sus distintas habilidades . Cabe destacar que en Venezuela se está implementando unos cambios en el diseño curricular , en vista de que la educación no satisface las necesidades de sus estudiantes y dicha educación debe construir una identidad nacionalista sin referencias a lo europeo , una autonomía absoluta del sujeto y la razón , permitiéndole al joven una maneras de desarrollarse poniendo en práctica la teoría , puesto una va de la mano con la otra para complementarse entre ellas y verificar el desarrollo del proceso de la enseñanza y el aprendizaje .
Referencias
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