En Red #4 Resvista en red Cuarta edición | Page 25

Es en la escuela donde se construye política Relato de una experiencia del primer año en Enseña Brasil El 2017 fue el primer año de Enseña Brasil. En esta 1ª generación somos 54 participantes divididos entre dos capitales brasileñas del centro-oeste del país (Campo Grande-MS y Cuiabá-MT). Esta zona es conocida por el agronegocio, la ecorregión de sabana tropical, mejor conocida de Brasil como el cerrado brasileño y claro, por la presencia de Brasilia, sede política del país y actualmente centro de atención por razones controvertidas como, por ejemplo, la realización de operaciones de combate a la corrupción involucrando a las principales figuras políticas y empresariales del gobierno, país. Siendo la escuela punto de origen de la construcción y de permanente reflexión sobre la vida en sociedad, era de suponer que ella sería influenciada, e influenciaría, el actual escenario socio político brasileño. Ya antes de entrar en la sala, mucho nos fue dicho sobre la necesidad de conocer a los alumnos para lograr fomentar un clima positivo, que privilegie el aprendizaje y creciente interés por el aprendizaje. Como hemos anticipado, nuestra llegada fue marcada por la percepción de que sería necesario ir más allá, dirigiendo esfuerzos para la consolidación de valores que fueran capaces de transformar la realidad brasileña desde dentro de la escuela hacia fuera, trabajando cuestiones como autoestima, creatividad, resiliencia y resolución de problemas. En esta transición al segundo año como profesor, reconozco que se h a fortalecido en mí la noción de que para conocer es preciso entender cierta realidad, algo que necesita de tiempo, pues es su paso el que permite que se construyan relaciones y oportunidades de diálogo. Fue en la intención de profundizar mi entendimiento de la realidad local que he visto en el Gobierno Estudiantil una oportunidad de iniciar cambios significativos y duraderos. Movilizar una escuela en torno a la activación de estos grupos de representantes estudiantiles es una actividad que requiere esfuerzos de comunicación, compromiso, participación, y no sólo de los alumnos. En esta movilización inicial, la Escuela, en cuanto espacio Político (con P mayúscula) reafirma y refleja problemas y comportamientos sociales que actualmente enfrentamos (o tenemos que confrontar) como nación. Estos gobiernos estudiantiles están repletos de alumnos con voluntad de actuar, de transformar, de pensar el espacio escolar y los dilemas que lo atraviesan. Era necesario sólo enfocar los esfuerzos para ayudarlos en esa movilización. En estos espacios comprendí en gobiernos estudiantiles son la oportunidad de combatir síntomas parecidos a los males percibidos en la política brasileña, que se manifestaban de forma igualmente intensa dentro del ambiente escolar: baja confianza en los representantes de sala, discursos polarizados, descrédito de la "institución" , bajo poder de interlocución entre la comunidad escolar, baja presencia en los eventos ofrecidos por la escuela, etc. E imagine, 2018 todavía es año electoral. En una de esas escuelas, la E. Eélia Francia Cardoso, reforzamos con los alumnos la importancia de la formación política, la participación ciudadana, la participación comunitaria y el fortalecimiento de las instituciones representativas a través del gobierno estudiantil. Trabajamos el año pasado para comunicar su existencia, identificar demandas, formar jóvenes líderes y tenemos en 2018 la expectativa de consolidar ese proceso, algo que volvería a hacer de la escuela un espacio de construcción del sentimiento de representación. Hasta aquí hubo que parar y reconocer que iniciar la transformación con la que soñábamos a la escuela depende de cómo conseguimos abordar esos desafíos de manera participativa, creativa, sistémica, con la intención de crear bases para el cambio con el que tanto soñamos. Tenemos hoy un grupo diverso, liderado por mujeres, con jóvenes que necesitan conciliar trabajo, sueños, miedos y el difícil período de la adolescencia. Y que reconocen la importancia de luchar para mejorar la escuela en la que estudian. Yo, así como ellos, elegí creer en la fuerza de la movilización juvenil como fuente de inspiración para la transformación del ambiente escolar. Preservemos el aspecto Político de las escuelas públicas brasileñas. Para mí, esta es la clave de la puerta que encontré cerrada. "...Reforzamos con los alumnos la importancia de la formación política...” Pedro Henrique Sarvat Professor | Ensina Brasil [email protected] 24