"¿ Qué es una competencia ? ¿ Cómo se vuelve uno competente ?"
En las clases de los participantes , podemos ver , con una simple mirada , " el placer de aprender " gracias a la participación de los estudiantes . Están en la escuela no solo para aprender matemáticas , ciencias , ... e idiomas , sino especialmente para desarrollar habilidades que faciliten su aprendizaje . Incluso los más pequeños , aquellos que están en preescolar , saben que son líderes y actúan en consecuencia . Liderazgo , creatividad , participación activa , diligencia , colaboración , comunicación y ciudadanía , entre otros , forman la base de su aprendizaje . Contribuyen de manera efectiva a mantener un clima de enseñanza-aprendizaje en sus aulas , siempre pueden ayudar a sus compañeros , son aprendices y maestros-líderes , enseñan , explican y aprenden unos de otros . Conocen el lema del país , " La unión es fortaleza ". Estas habilidades , que son intelectuales , metodológicas , personales , sociales , ... y transversales , constituyen las habilidades y el conocimiento que permitirán a los estudiantes finalmente establecer conexiones entre su aprendizaje y su vida escolar , les ayudará a saber cómo actuar en su vida cotidiana . Como señala Jacques Tardif : " La enseñanza que enfatiza el conocimiento declarativo con la expectativa de numerosas derivaciones en la acción , es decir , en términos de conocimiento procesal y condicional , no proporciona a los estudiantes las bases que les permitirían actuar de manera juiciosa y efectiva ". Mientras tanto , los docentes les dan la oportunidad a los estudiantes de hacer sus propias suposiciones , construir su propio conocimiento mientras lo ayudan . Dicho esto , la transición del conocimiento a la etapa de las habilidades es muy fácil ya que el maestro acompaña a los estudiantes
En esta perspectiva , en vista de la experiencia de los expertos de alto nivel , para demostrar caminos prometedores para el éxito de los estudiantes , es importante señalar la utilidad de la reforma del plan de estudios , centrado en el enfoque de habilidades e influencias . Sin embargo , el desarrollo de las habilidades objetivo de este enfoque dual requiere una reducción y una reorganización del contenido del programa para liberar el tiempo necesario para ejercitar la construcción del aprendizaje y movilizar el conocimiento esencial . Como lo demuestra el enfoque , ser estudioso no garantiza que uno se vuelva competente . Mientras que el estudiante sabrá no solo qué hacer sino también cuándo , dónde , por qué y cómo usar lo que está aprendiendo , estará mucho mejor preparado para tener éxito en su vida gracias a las habilidades que ha desarrollado ; porque las habrá trabajado durante todos los años de su escuela primaria y secundaria , serán útiles tanto para encontrar un trabajo como para seguir una educación superior .
Hoates Inson LYRA Anseye Pou Ayiti Alumni ( Cohorte 2016 ), Estudiante en Ciencias Políticas
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