Henry Giroux
18 de septiembre de 1943
Teoría y resistencia en educación
Asume que el maestro se involucre en la contestación y la lucha, develando el carácter reproductivo de la escuela pública que perpetúa la ideología dominante, en esta condición y a juicio de Giroux – que la compartimos-, el fracaso escolar ya no son por los mismos alumnos sino es la sociedad.