El uso de la TIC en la escuela. El caso de la Escola Móbile (Enero, 2014) | Page 19

preguntas están en por todas partes y
el alumno puede comprobar su
comprensión.

¿Cuáles son los proyectos de
futuro de la escuela en relación a
las TIC?
La principal iniciativa que estamos
llevando a cabo para el próximo curso
es la de la adopción de un nuevo
sistema de gestión del aprendizaje. Los
LMS son bastante comunes en las
escuelas. Nosotros hacemos hincapié
en la importancia de recoger
información valiosa y práctica sobre el
desempeño de los estudiantes en los
cursos. Por encima de todo, una
herramienta como esta tiene que
permitir a los estudiantes aumentar su
control sobre su propio aprendizaje.
También nos estamos centrando en el
desarrollo de entornos que faciliten la
colaboración de los estudiantes y que
permitan al profesor ir más allá del
ámbito de su propia aula.
Por último, estamos creando un
estudio de grabación completamente
nuevo dirigido a los profesores. Muchos
de nuestros profesores ya producen
pequeñas lecciones que se distribuyen
en línea. Ya que esta práctica se está
haciendo popular en la escuela,
estamos tratando de dar apoyo a los
docentes en la creación de este tipo de
material. Se les ofrece a los profesores
un estudio insonorizado, con equipos
de edición de vídeo, personal dedicado
a la edición de imágenes en bruto para
crear lecciones de vídeo interactivas.

Junto con esta iniciativa, vamos a
empezar a alimentar canales de web
pública como iTunesU y Youtube.

LA TECNOLOGÍA Y
SU PAPEL.
CONCLUSIONES Y
PROPUESTAS
Sabemos que el uso de la tecnología en
educación no logra que un estudiante
aprenda más, pero sí logra que aprenda
de forma distinta y, muchas veces,
mejor.
A partir de las observaciones hechas
sobre cada uno de los puntos descritos,
se percibe que hay una cierta diferencia
entre la escuela que se propone hacer y
aquello que hace en realidad. La
filosofía de la escuela es bastante
interesante, y se propone preparar a un
aprendiz que podría ser eficaz y estar
bien preparado para la Sociedad de La
Información. Pero, sea por cómo el
sistema educativo brasileño está
construido, sea por una resistencia de
profesores y alumnos; la institución aún
se mantiene en una postura bastante
tradicional y es resistente a la
incorporación efectiva de las TIC.
Es importante comentar que los
alumnos no se quejan demasiado de las
prácticas tradicionales de la escuela. En
realidad, parecen tan acostumbrados al

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