El tutor virtual y los recursos educativos multimedia EL AUTOR VIRTUAL Y LOS RECURSOS EDUCATIVOS MULTIME | Página 8

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el aprendizaje informal es el resultante de actividades cotidianas relacionadas con el
trabajo, la vida familiar o el ocio; un tipo de aprendizaje que no se encuentra organizado
ni estructurado en cuanto a sus objetivos, duración o recursos formativos (CEDEFOP,
2008).
Sin ánimo de valorar la vigencia de esta triple distinción en su conjunto, no cabe negar la
importancia del contexto espacio-temporal en su definición. Un contexto que se ha visto
peculiarmente alterado en la Era Digital, dos de cuyas marcas identificativas son la
ubicuidad y la atemporalidad del ciberespacio (Castells, 2001). De este modo, y teniendo
en cuenta que vivimos en una sociedad digital caracterizada por el cambio constante, la
complejidad, el caos y la ubicuidad, consideramos que las características del aprendizaje
informal son las que mejor se adecuan al tipo de aprendizaje que en la actualidad se
demanda. De hecho, y a pesar de que paulatinamente se toman en consideración otro
tipo de competencias, es muy común no valorar los conocimientos que una persona tiene
hasta que estos se acompañan de una referencia o certificación de un ente académico.
El colectivismo es la teoría del aprendizaje propia de la Era Digital, que analiza la manera
en que aprendemos en una sociedad digital que se articula en red. Se fundamenta, tal y
como su propio nombre indica, en la conectividad, esto es, en la creación de conexiones.
Según el autor, el colectivismo es la integración de principios explorados por las teorías
del caos, las redes, la complejidad y la auto organización (Siemens, 2004). De ahí que se
presente como un modelo que refleja una sociedad en la que el aprendizaje ya no es una
actividad individual, sino un continuo proceso de construcción de redes.
En este sentido, el aprendizaje en la Era Digital se puede definir como un aprendizaje
diverso, desordenado y lejos del tradicional conocimiento perfectamente empaquetado y
organizado. El conocimiento en red se basa en la co-creación, lo que implica un cambio de
mentalidad y actitud. Pasar de ser meros consumidores de los contenidos elaborados por
otras personas a ser los expertos y aficionados los propios co-creadores del conocimiento.
Por todo ello, aprender en la actualidad significa saber tomar decisiones, puesto que nos
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