El mundo del aprendizaje E BOOK WAGNER | страница 29

Los alumnos activos se involucran totalmente y sin prejuicios en las experiencias
nuevas. Disfrutan el momento presente y se dejan llevar por los acontecimientos.
Suelen ser de entusiastas ante lo nuevo y tienden a actuar primero y pensar
después en las consecuencias. Llenan sus días de actividades y tan pronto
disminuye el encanto de una de ellas se lanzan a la siguiente. Les aburre ocuparse
de planes a largo plazo y consolidar los proyectos, les gusta trabajar rodeados de
gente, pero siendo el centro de las actividades.
Los activos aprenden mejor:
 Cuando se lanzan a una actividad que les presente un desafío
 Cuando realizan actividades cortas y de resultado inmediato cuando
hay emoción, drama y crisis
Les cuesta más trabajo aprender:
 Cuando tienen que adoptar un papel pasivo
 Cuando tienen que asimilar, analizar e interpretar datos cuando
tienen que trabajar solos
La pregunta que quieren responder con el aprendizaje es ¿Cómo?
Los alumnos reflexivos tienden a adoptar la postura de un observador que analiza
sus experiencias desde muchas perspectivas distintas. Recogen datos y los analizan
detalladamente antes de llegar a una conclusión. Para ellos lo más importante es
esa recogida de datos y su análisis concienzudo, así que procuran posponer las
conclusio- nes todos lo que pueden. Son precavidos y analizan todas las
implicaciones de cualquier acción antes de ponerse en movimiento. En las reuniones
observan y escuchan antes de hablar, procurando pasar desapercibidos.
Los reflexivos aprenden mejor
 Cuando pueden adoptar la postura del observador
 Cuando pueden ofrecer observaciones y analizar la situación
 Cuando pueden pensar antes de actuar
Les cuesta más trabajo aprender:
 Cuando se les fuerza a convertirse en el centro de la atención
cuando se les apresura de una actividad a otra
 Cuando tienen que actuar sin poder planificar previamente
La pregunta que quieren responder con el aprendizaje es ¿Por qué?