Propuesta curricular de
Hilda Taba
Esta autora acentúa la necesidad de elaborar los
programas escolares con base en una teoría
curricular. Su propuesta metodológica parte de la
investigación de las demandas y requisitos
utilitaristas, en forma exclusiva, las cuales actúan en
detrimento de lo necesario formación teórica de un
sujeto. Taba distingue dos planos en su propuesta
curricular: el primero se vincula con las bases para
la elaboración del currículo y el segundo con los
elementos y fases a considerar en la elaboración y
desarrollo del currículo.
Propuesta curricular de
Jonson
Las premisas básicos de su modelo de diseño curricular son
las
Siguientes:
Concibe al currículo como una serie de resultados del
aprendizaje; previamente estructurados e intencionales. En
relación con diversas áreas de contenido.
El proceso de selección de los resultados que se esperan del
aprendizaje es determinante para formular un currículo;
debe realizarse con una previa delimitación de criterios.
Las fuentes por seleccionar se encuentran en la cultura
disponible, la cual puede ser disciplinaria o no disciplinaria.
Todo currículo debe tener una estructura que revele el orden
necesario para la enseñanza, además de reflejar los
relaciones taxonómicas de sus elementos.
La función del currículo es guiar la enseñanza, entendida
como uno interacción entre el agente de enseñanza y los
estudiantes, quienes deben realizar actividades con un
contenido cultural.
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