CAPÍTULO IV: LOS CONTENIDOS WEB INTERACTIVOS EN LA MEJORA DE LAS HHEE
La investigación más reciente en el campo de las habilidades espaciales se
centra en la relación de éstas con las nuevas tecnologías. El rápido
crecimiento de las tecnologías de la información y de la comunicación y el
hábil manejo de estas tecnologías que tienen los estudiantes de hoy día ha
propiciado nuevas formas de educación. El uso de pequeños dispositivos
móviles, tales como teléfonos móviles, PCs, Ultra móviles (UMPC), PDAs,
Smartphones o consolas de videojuegos, es un tema que está levantando
gran expectación en la actualidad y sobre el que se están realizando
interesantes iniciativas empresariales y proyectos de investigación (IAML,
2009).
El trabajo que se describe en este capítulo trata de aprovechar
oportunidades de movilidad y las nuevas interfaces de usuario que nos
ofrecen los dispositivos de mano de pantalla táctil, en un contexto de
educación no formal, con el objetivo de desarrollar las habilidades
espaciales.
4.2 Tipología de ejercicios
Basándonos en el material publicado por los distintos investigadores en
este ámbito y que se resume en el apartado 2.1.5 del Capítulo II de esta
tesis, se ha elaborado una caracterización de las tipologías de ejercicios
utilizados en la literatura para la mejora de las habilidades espaciales.
Esta clasificación se refleja en el Anexo XIII.
Se han seleccionado aquellos ejercicios que nos permiten una
representación plana (en imagen 2D) y que se puedan encajar en
pantallas de pequeñas dimensiones. Es importante comentar este aspecto,
porque, aunque pueden existir algunas tipologías más, es posible que no
se puedan representar fácilmente en el formato que hemos
preestablecido.
Tipologías de ejercicios utilizados en este trabajo:
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Ejercicios de modelos de cubos
Ejercicios de identificación de caras y vistas
Ejercicios de discriminación de volúmenes
Ejercicios de rotaciones
Ejercicios de cortes y secciones
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