CAPÍTULO III: EL MODELADO 3D COMO HERRAMIENTA DE MEJORA DE LAS HHEE
impartidos en otras materias, especialmente Expresión Gráfica, y así
evitar que otros factores pudieran interferir en los test de medida de las
habilidades espaciales.
La Tabla 6 muestra las puntuaciones medias obtenidas por los estudiantes
antes (Pre) y después (Post) de realizar el curso de intensificación y las
ganancias medias, para los test MRT y DAT-SR. Como referencia, en un
estudio llevado a cabo en la Universidad de La Laguna durante el otoño de
2004 sobre 461 estudiantes, la puntuación media al inicio del curso fue de
16,71 en el MRT y de 42,96 en el DAT-SR. Estas puntuaciones fueron
obtenidas a principio de curso, en estudiantes que cursaban alguna
titulación técnica y accedían por primera vez a la Universidad (Saorín,
2006). Al final del cuatrimestre se volvió a testear a los estudiantes, con el
objetivo de analizar el efecto de cursar materias de Expresión Gráfica
sobre las habilidades espaciales. La ganancia media fue de 8,06 en el MRT
y de 7,17 en el DAT-SR (Contero, Naya, Company, Saorin, & Conesa,
2005; Contero, Company, Saorin, & Naya, 2006).
Tabla 6.- Resumen descriptivo de las variables utilizadas en el curso con SketchUp
MRT
DAT:SR
Pre MRT
(s.d.) Post MRT
(s.d.) Gain MRT
(s.d.) Pre-DAT
(s.d.) Post DAT
(s.d.) Ganancia
DAT
(s.d.)
SketchUp Total
2006-07 n = 40 19,03
(7,60) 24,50
(8,50) 5,48
(5,66) 41,58
(10,34) 49,88
(7,47) 8,30
(6,73)
n= 40 Hombre
n = 25 21,28
(7,25) 27,24
(7,72) 5,96
(4,20) 42,36
(11,05) 50,52
(7,22) 8,16
(7,77)
Mujer
n = 15 15,27
(6,83) 19,93
(7,95) 4,67
(7,60) 40,27
(9,25) 48,80
(8,00) 8,53
(4,76)
s.d. = desviación estándar
Para el análisis estadístico, se parte de la hipótesis nula (Ho): “los valores
medios de habilidades espaciales no han variado después del
entrenamiento”. Se aplica la prueba t-Student para series emparejadas y
se obtienen los p-valores que representan la probabilidad de que dicha
hipótesis sea cierta (ver Tabla 7).
Tabla 7.- Niveles de significación del curso.
MRT
DAT-SR
Curso con SketchUp
p < 0.001
87
p < 0.001