CAPITULO II: MARCO TEORICO
Conolly y Maicher (Connolly & Maicher, 2005) desarrollan desde la
Universidad de Purdue el “Multiview Drawing”, un tutorial interactivo
para el entrenamiento del dibujo de vistas normalizadas y el desarrollo de
las habilidades espaciales. Dada una perspectiva isométrica de una pieza,
el programa permite dibujar una vista y corrige automáticamente el
resultado de la misma 5 (ver Figura 3e y Figura 3f).
Illuminations es un sitio web que nace de la asociación entre el Consejo
Nacional de Profesores de Matemáticas de los Estados Unidos y el
Consorcio MarcoPolo. El sitio ofrece el enlace a muchas herramientas
interesantes, incluyendo Isometric Drawing Tool, un applet interactivo
que permite crear de forma dinámica dibujos isométricos sobre una
plantilla de puntos. Isometric Drawing Tool 6 permite a los usuarios
dibujar figuras utilizando líneas, caras, o cubos, además de disponer de
una herramienta que nos permite ver las vistas de alzado, planta y perfil
derecho o la vista 3D de los modelos creados (ver Figura 3g).
En el ámbito nacional, la Universidad de Burgos ofrece el Taller de Visión
Espacial 7 , un curso web basado en los ejercicios del libro “Ejercicios para
el desarrollo de la percepción espacial” (Pérez & Serrano, 1998), y
estructurado en cinco módulos: identificación de superficies,
identificación de vistas, discriminación de volúmenes, rotaciones,
recuentos y un último nivel dedicado a la evaluación (ver Figura 3 h).
En la Universidad de Oviedo, Morán, Rubio, Gallego, Suárez y Martín
(2008) han creado una serie de aplicaciones para mejorar las habilidades
espaciales a través de tres ejercicios con diferente grado de dificultad: la
mesa de visión espacial, vistas de un cubo y el desarrollo de un tetraedro
(ver Figura 3 i).
5 http://kellenmaicher.com/portfolio/projects/multiview.html
6
7
http://illuminations.nctm.org/ActivityDetail.aspx?ID=125
http://www2.ubu.es/expgraf/expgrain/visualizacion3d/index2.shtml
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